1. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням.
А занадто. 1 часу
Б напоказ дії
В угорі. 3 мети
Г швидко. 4 причини
Д сьогодні. 5 міри й ступеня
Е згарячу 6 місця
2. Утворіть і запишіть складену форми вищого й найвищого ступенів порівняння прислівників: високо, вузько.
3. Розкрийте дужки, напишіть не з прислівниками разом або окремо.
(Не) вміло; (не) голосно, а тихо; (не) гайно; (не) по - нашому; (не) поспішливо, а повільно; (не) дуже холодно,; (не) охайно; (не) смачно.
4. Розкрийте дужки, запишіть прислівники разом, через дефіс чи окремо.
(До) вподоби, (в) зимку, (бозна) де, (що) духу, (на) диво, день (у) день, (більш) менш, (аби)як, (на) гора , як (не) як.
5. Складіть і запишіть речення із парами слів.
6. Запишіть речення , розставляючи пропущені розділові знаки.
Стрибаючи навколо поживи синички горобці та снігурі розтривожені голодом почали сперечатись.
Чому? Ніхто не очікує від стороннього розуміння, підтримки або до бо "кожний сам за себе". Але від тих, кого ми підримували, розуміли, втішали та ,не шкодуючи часу, допомагали,то, мабуть, маємо право на віддяку. А наші сподівання не виправдалися. Здається, що сама надія тоне разом з нашим настроєм та силами в проблемі. Зрадник ніби став суперником, і у стані ворогів побільшало.
Тому , гадаю, зрада - стан душі зрадженного, коли його сподівання були зруйновані словом чи ділом людини, яку він вважав своїм помічником .
Єдиними ліками від зради, гадаю, може бути лише повага до інших та самого себе. Тоді не буде болю від зраджених сподівань, бо всі уроки життя потрібні й здаланні, і у кожнох людини вони свої. Комусь треба пройти черех чужу зраду, а хтось повинен сам зрадити, щоб зрозуміти свій рівень розвитку душі.
Ми все здатні подолати! Навіть зраду!