1. Утворіть синонімічне складнопідрядне речення до простого. Підкресліть граматичні основи. Всі разом зірки здаються широкою небесною дорогою, всипаною зоряним килимом. 2. Накресліть схему речення, визначте вид підрядної частини. Мусить пташка малесенька дбати, де б водиці дістати краплину. Виконайте завдання. 3. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням та його видом 1. Якщо все продумано до деталей, будь-яка справа буде легкою. А) обставинне причини 2. Ми використовуємо інтернет, щоб навчатися, спілкуватися, здійснювати покупки тощо. Б) обставинне мети 3. Я милуюся розкішними трояндами, що ростуть у моєму затишному садку. В) обставинне умови 4. Мама заздалегідь придбала путівки на море, бо вони були зі знижкою. Г) означальне. 4.Розставте розділові знаки. Підкресліть граматичні основи. Вкажіть вид цього складнопідрядного речення. Я часто думаю що Бог нагородив мене сповна давши таку родину. IV рівень (3 б). Виконати завдання. 5. Зробіть синтаксичний розбір речення Старий орел який був давнім мешканцем степу нерухомо сидів на кручі.

Всі ми у цьому світі для чогось живемо, до чогось прагнемо, чогось досягаємо…Любимо своїх батьків, поважаємо вчителів, вчимося цінувати дружбу та кохати…Але чи кожного з нас можна назвати великою людиною? Який справжній зміст приховує поняття велика Людина?

Справжньою людиною нас роблять наші вчинки та поведінка. Уважність, чуйність та милосердя – найкращі людські якості, за якими можна судити на людську натуру та її сутність. Стати на захист слабшого, до знедоленому і, зрештою, бути готовим до самопожертви.

На мою думку, кожна школа тримається на 2-х складових: з одного боку – це учні, а з другого – вчителі. Це свого роду два однакові крила, і щоб відбувався «політ», потрібно, щоб ці крила не стільки кількісно, скільки якісно були повноцінними. Але відомо, що за кількістю перша частина, тобто учні, переважає другу. Тому, щоб була рівновага, друга (вчителі) повинна бути високої якості. Простіше кажучи, щоб кількість переросла в якість.

Саме такими високопрофесійними педагогами і повинен славитися кожний вчительський колектив. Звичайно, незамінних учителів немає. Але є такі, які за своїми професійними, морально-етичними, духовними якостями є лідерами, ведучими. До таких, я, в першу чергу, відношу Варвару Антонівну Свинаренко. Не знаю, наскільки наша школа неможлива без неї, але я глибоко переконана, що вона без школи не уявляє свого життя.