1) Утворити від поданих дієслів активні дієприкметники теперішнього часу. Виділити в
дієприкметниках суфікси.
Читати, колоти, лікувати, здійснювати, бити, виростити, запрягти, створити, виконати, сіяти.
2) Запишіть у дві колонки дієприкметники і прикметники дієприкметникового походження.
Поставте наголос. Поясніть вживання н і нн.
Прочита..ний,незліче..ний, оновле..ний, неоціне..ний, нездола..ний, оспіва..ний, бездога..ний,
благослове..ний.
- Складіть з двома словами словосполучення.
3) Спишіть, розкриваючи дужки. Поясніть написання не з дієприкметниками.
1. І кликав день в (не) міряні світи (Я. Шпорта). 2. Причаїлися гори, заворожені красою ніколи
(не) бачених степів (О. Гончар). 3. Степ квітував. (Не) займаний, звіку (не) ораний,
високотравний (О. Гончар). 4. Треба було перейти рівне, (не) заросле й (не) закрите плавнями
місце (М. Коцюбинський). 5. Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади, (не)
обгороджені тинами (І. Нечуй-Левицький). 6. Мікроскоп відкрив людині світ, (не) бачений
простим оком. 7. Партизан опинився перед річкою, вражений (не) сподіваною перешкодою
(Ю. Збанацький). 8. Молода (не) витрачена сила хвилею вдарила в груди (М. Коцюбинський).
4) Зробіть морфологічний розбір двох дієприкметників.Дієприкметники підкреслити як члени
речення
1. Мовчали закурені поля, німувала насічена рубцями-переметами дорога, тільки діброва, до якої він
(Богдан) саме дійшов, пересварювалася з хуртовиною і вітром; незлинялі, накучерявлені дуби, як
військо шолом’яне, стояли плечем в плече проти них, надламували їхню силу, а самі по коліна
вгрузали в сніг (М. Стельмах).
Саша - С
Д- Саша привет, вот так встреча!
С- Привет! Не думал встретить тебя в музее!
Д- Мне интересна живопись, часто посещаю выставки и музеи.
С- Мне тоже. Нравятся работы многих живописцев. Это и Рубенс, Рембрандт, Моне, Суриков, Глазунов.
Д- Но кто же твой люимый художник?
С-Мой любимый художник - Иван Шишкин.
Д-Я знаю, что он был одним из самым значимых русских пейзажистов 19-го столетия.
С- Неплохо.Ты так много знаешь о моем любимом художнике! Расскажи о своем любимом художнике.
Д- С большим удовольствием! Ты видел картину "Девочка с персиками"?
С-Да, видел.
Д- Валентину Серову было 22 года, когда он создал этот шедевр.
С- Ах, да, я забыл его имя! Извини.
Д- Ничего страшного.
С- Я прав в том, что "Девочка с персиками" выставлена в Третьяковской галерее?
Д- Да, прав. Эта картина относится к известнейшим портретам Серова.
С- Твой любимый художник создавал портреты, а Шишкин воспевал красоту и величие русской природы.
Д- "Посмотри: это же "Рожь"! Великолепно!
С- Эта картина показывает бесконечность и величие русского пейзажа
Д- Как интересно, но я пойду дальше. Хотел посмотреть также и полотна немецких мастеров.
С- До скорого!
-Пташка красна пір'ям... А ми? А ми, люди, чим красні? Йду попитаю свого дідуся!
І пішов Давид до дому. У нього був дідусь старенький, по за 80. Але мудрий.
- Дідусю! Любий! Скажи мені, чим людина красна?
-Синоцю мій, зараз тобі все поясню... Людина, це жива істота, вона вміє думати, мріяти, та говорити. Людина красна не одягом, не мудрістю, навіть не красою! Людина стає віддана Богові, і красна, добрими поступками та справами...
- Я зрозумів! Дідусю! Ти як завжди, мене виручаєш! Дякую тобі!
- Будь ласка внучатко!