1. Виділіть речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущено). *
1 point
Сонячний весняний день кличе мене до лісу.
Вітрами заколисані верби дивляться у воду.
Веселооке сонце сипле на землю теплі промені.
Повітря напоєне пахощами весни бентежить душу.
2. Виділіть речення з невідокремленою прикладкою (розділові знаки пропущено). *
1 point
Квітка пролісок занесена до Червоної книги.
Я донька весни радію сонцю теплу.
Люблю весну пору цвітіння й росту.
Співаю гімн весні перлині сонцесяйній.
3. Укажіть речення з відокремленою обставиною, вираженою одиничним дієприслівником (розділові знаки пропущено). *
1 point
Дуб руки-віти до сонця дощу.
Цвіт вишні падаючи на землю укривав її білосніжним килимом.
Сонце посміхаючись зігрівало землю весняним теплом.
Берізки зачаровані весною притихли мріючи.
4. Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки. *
1 point
Усі дерева , окрім крислатого дуба , одягли зелені шати.
До весняного розмаїття квітів , усі давно звикли за винятком молодої берізки.
Весна , навіть , уві сні мріяла про сонячне тепло.
Пташиний спів зокрема соловейка , звеселяв гаї.
5. Уточнювальна обставина є в кожному реченні, окрім: *
1 point
Гарно в небі , а таки вдома , на землі , краще.
І славно пахнуть матіоли там , за калиновим кущем.
Ранньої осені , на початку вересня , Сейм вабить своєю красою.
Прилетів до нас здалека чорногуз , або лелека.
6. Яке з речень потребує редагування? *
1 point
Побачивши ніжну сон-траву , вона мені сподобалася.
Вдихаючи аромати весняних квітів , відчуваю радість.
Весна , глянувши блакитними очима пролісків , покликала до себе.
Зеленкувато-блакитний розмай весни , переливаючись на сонці , сяяв різнобарв’ям.
7. Укажіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку скатерті при обелісках , солдатів поминають вдови .
Забувши сміх і жарти , ми слухали , схилившись на парти .
Під’їжджаючи до хати , разом з Катериною Карпо хвилювався .
Не піймавши на крадіжці , не кажи , що злодій .
8. Укажіть речення, в якому є відокремлена прикладка: *
1 point
Тут мені , як і птиці , все знайоме у ріднім краю .
Дивлячись на людей , усміхався батько , великий добрий чоловік .
Жайвір сіє проміння , як умілий сіяч , з-під крила.
Люд без мови — то глина безлика , без’язика отара овець .
9. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки: *
1 point
Брат став упівголоса згадувати якогось льотчика , певне близького, йому .
Вечірня зірка , далека невідома красуня , алмазно світить з неба на подвір’я .
А деякі пташата перелітають море , влаштувавшись верхи , на журавлях .
Данило налягає на двері плечем і вони , гучно зарипівши відчиняються .
10. Відокремлене означення є в реченні: *
1 point
Я так люблю тебе , мій краю , красу твоїх степів і гір .
По всім світі пронесу нашу гордість і красу – рідну мову .
На світі все знайдеш , крім рідної матері .
Ночували гайдамаки в діброві , на припоні пасли коні , сідлані , готові .
11. Дієприкметниковий зворот не виділяють комами в реченні (розділові знаки пропущено). *
1 point
Неначе зачарований велетень стояв ліс опушений увесь білим інеєм.
Хлопчик намагався відігріти задубілі на морозі руки.
Я люблю сад пронизаний наскрізь ранковим сонячним сяйвом.
Сюди переселяються птахи зігнані із сінокісних угідь і дрібні тварини.
Був сонячний день сповнений невгамовного пташиного щебетання.
12. Не виділяється комами одиничний дієприслівник у реченні (розділові знаки пропущено). *
1 point
Не зрозумівши дівчинка запитала ще раз.
Старі верби стоять похнюпившись.
Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.
Умившись дядько одягав чисту сорочку й сідав до столу.
Біля багаття обнявшись сиділи друз
Найблискучішим ритором Стародавньої Греції, владарем дум був всесвітньо відомий Демосфен (384—322 до н. е.), промови якого, насичені фактичним матеріалом, містили чимало особистих відзначалися динамічністю, переконливою аргументацією й чіткістю.
Для Демосфена була характерна артистична манера триматися на трибуні, що також сприяло його успіхові як оратора. В суді Демосфен виступав як адвокат. Сучасники так характеризували Демосфена: «Нашого ритора з його умінням все запалювати і трощити своєю силою і владою можна порівняти з вихорем або блискавицею».
Объяснение:
змінити слово або підібрати спільно-
кореневе так, щоб ненаголоиіений го
лосний став наголошеним.
Вимова Написання
/є/-* 1 * 1
[ в е ис н а ] в е с н а , б о в ё с н и
[ о з е ир о ] о зе р о , б о о з ё р а
[ в е ис е л и і] в е с е л и й , б о в е с е л о
[ в е ирш йна ] вер ш и н а, б о в е р х
[ и ] — [ І Ґ ]
[в ё л и еч ] в е л и ч, б о в ел и ки й
[ ч и ‘ с л о ] чи сл о , бо ч и сл а
[ в и еш н ё ва ] ви ш н ева, бо ви ш ня
[ т и ех ё н ’к о ] т и х е н ь к о , б о т и х о
УВАГА!
Але це правило ми не можемо застосувати до
дієслів, у яких відбувається чергування е — и:
беру — зб и р а ти .__