1. Виділені літери позначають той самий звук у всх словах рядка ІІ варіант
А зошит, подія, Окраса БрЕгіт, рlіmето, сантимЕтр в тигровий, потиснути
Г колесо, розкіш, зозуля Д пекарський, переляк, пенсія
2. Звук [с'] є в кожному слові рядка
А срібло, поснідати, якість Б світанок, селянин, узлісся в щастя, се
Гколосся, стіл. сяйво Д косьба, сіль, зустріч
3. Звук [3] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка
A[ ]рілий, по[...]иція, ай[...]берг Б пока[...]. прика[...]ка, кукуруд...а
в [...]ябра. [...]нахідка, вира[...] Гро[...]чищений, [...]добути, ді[-на
4. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:
Б сьогодні, балтісць, дзижчати в тюбетейка, а
А прислів'я, мавпячий, Киівщина
Д тріщить, сум'яття, дев'ять
Гводяний, м'якенький, щиглик
5. Позначте рядок, у якому в усіх словах приголосні звуки тільки глух
А фікус, папуга, цукати, тьохкати, Б капуста, пакетик, сахатися, цілочок. В ситечко
г тактика пощастити, сестриця, цяточка, Д сипучість, частка, пакуночок, точиться
6. Підкреслені букви позначають однаковий звук у кожному слові ря,
Б вісь, сьогодні В дабан, зберегти, зажат
Аджміль, добро, дріб
Гякби, гвалт, екзистенция
Двчиться, тьмяний, боротьба
7. Звук [д] c в кожному слові рядка:
А кладка, футболіст, город Б ведмідь, десять, джерело в баскетбол, душа, д
дятел, звідти Д дитина, боротьба, день
аявний в обох словах рядка
Щоб виконати синтаксичний розбір простого речення, необхідно:1. Назвати вид речення по меті висловлення (оповідальне, питальне, спонукальне).2. Якщо речення окличне, відзначити це.3. Знайти й підкреслити граматичну основу речення й показати, що воно простої4. Розповісти про будову речення:- двоскладне або односкладне; якщо односкладне - якого типу (виразно - особисте, невиразно - особисте, безособове, називное);- нерозповсюджене або розповсюджене;- повне або неповне (якщо неповне, указати, який член речення в ньому опущений).5. Відзначити, якщо речення ускладнене однорідними членами (однорідними реченнями з узагальнюючим словом) або відособленими членами речення, звертанням, вставними словами й др.6. Розібрати речення по членах і вказати, чим вони виражені (спочатку розбираються підмет і присудок, далі - другорядні члени, що входять до складу підлягаючого, потім - до складу присудка).7. Пояснити розміщення знаків препинания.Приклад:Гарна троянда лежала на столі1. Речення оповідальне2. Неокличне3. Троянда – підмет, лежала – присудок4. Двоскладне, розповсюджене, повне5. Неускладнене6. Головні члени: троянда – підмет, виражено іменником; лежала – присудок, виражено дієслов.
Другорядні члени: троянда (яка?) гарна – погоджене визначення, виражено прикметником; лежала (де?) на столі – обставина місця, виражено іменником спредлогом.7. Крапка – коштує наприкінці речення
Згодом усі мешканці країни української мови зрозуміли, що це було неправильне рішення, бо люди не могли до кінця висловити свою думку, розповісти потрібну інформацію. Прислівник допомагав усім розповісти про час, місце події. Порадилися інші частини мови і вирішили: потрібно покликати Прислівника назад додому. Він прийшов, усі вибачилися перед ним і існує ця країна української мови аж до тепер. І живуть там усі довго та щасливо...