1.Виписати з поданих поєднань слів ті, які становлять словосполучення. Сонце і хмари, кошлата хмара, небо захмарилось, заворушилися повільно, краплі дощу, сяйнула блискавка, у небі, свинцеве небо, всміхнулося і згасло, всміхнулося кисло. 2. Розподіліть подані словосполучення на іменникові, числівникові , дієслівні. Перший у навчанні, янтарні зорі, сторінка підручника, записати правильно, шостий за списком, розпочати розмову, промені зорі, другий у черзі, говорити щиро. 3. Записати слова, вставивши , де потрібно ,апостроф, знак м’якшення. Хом…як, роз…ївся, мен…шість, без…ідейний, кр…якати, калинон…ці, сопіл…ці, урал…с…кий, україн…с…кий, горохв…яний, риб…ячий, сер…йозний. 4. Виконати синтаксичний аналіз словосполучень Уривок пісні, заспівати тихо, розповісти про цікаву книгу. 5. Виконати синтаксичний розбір речення За вікном танцюють маленькі сніжинки. Відчини для друзів свій дім! 6. Установити відповідність (1)Художник (2)одразу (3)вирізнив своє (4)творіння з – поміж багатьох інших. А обставина Б означення В додаток Г присудок Д підмет Зразок 1 – А 2 - Б 3 – В
У нього було довге , руде волосся зав’язане у «хвостик». Мужик роздивлявся навкруги своїми великими зеленими очима, відкритими та виразними, а в них чомусь проглядалось занепокоєння. Мабуть, у нього щось трапилось , а можливо він просто був в стані алкогольного сп'яніння. Та все ж я не наважився підійти й запитати.
стилістично забарвлені слова : здоровань , вештався , горлопанив , багатоповерхівка , шаставчолов"яга , мужик
піде?