В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

1. Виразність і багатство належать до: 1) основних ознак культури мови;
2) основних аспектів вияву культури мови;
3) норм культури мови;
4) основних аспектів вияву культури.
2. Використання експресивно-стилістичних засобів мови, які роблять мовлення
багатим і виразним – це:
1) адекватність;
2) поліфункціональність;
3) естетичність;
4) багатозначність.
3. Причиною виникнення великої кількості помилок в українській мові є:
1) вплив англійської мови;
2) складна українська граматика;
3) вплив російської мови;
4) зміна правопису та правил вимови слів.
4. Іншомовні слова, цілком засвоєні мовою, що їх запозичила – це:
1) діалектизми;
2) власне українська лексика;
3) запозичені слова;
4) архаїзми.
5. Найбільша одиниця територіальної диференціації діалектів мови, що становить
сукупність близьких за визначальними рисами говірок, об'єднаних у говори, це:
1) говір;
2) наріччя;
3) говірка;
4) діалект.
6. Державність української мови закріплена:
а) статтею 10 Конституції України;
б) Законом України «Про українську мову»;
в) Законом України «Про державну мову»;
г) статтею 1 Конституції України.
7. Нормативним є таке слововживання:
а) вільна вакансія, моя автобіографія, захисний імунітет;
б) вакансія, автобіографія, імунітет;
в) вільна вакансія, автобіографія, захисний імунітет;
г) вільна вакансія, автобіографія, імунітет.
8. Яка мова є найближчою до української з точки зору лексики?
1) польська;
2) російська;
3) білоруська;
4) македонської.
9. До якої групи належить українська мова?
1) старослов’янської;
2) східнослов’янської;
3) південнослов’янської;

4) західнослов’янської.
10. Поняття «суржик» означає:
а) абсолютне вільне мовцем володіння зовнішнім і внутрішнім мовленням;
б) змішування системи двох або кількох мов, що веде до неграмотного мовлення;
в) абсолютне вільне й грамотне володіння мовцем двома або кількома мовами;
г) риса мовця, що полягає в абсолютно вільному й усвідомленому володінні кількома
мовами.
11. Продовжіть речення: «Фразеологізми – це…»
1) одиниці, у яких цілісне значення вмотивоване прямим значенням їхніх
компонентів: взяти слово, зачепити гордість;
2) це стійкі мовні вислови, які відтворюються в готовому вигляді, містять
сконденсовану колоритно-стилістичну семантику;
3) одиниці, у яких цілісне значення вмотивоване переносним значенням їхніх
компонентів;
4) мала форма народної поетичної творчості, короткий, ритмізований вислів, що несе
узагальнену думку.
12. Мова, якій державою надано правовий статус обов'язкового засобу спілкування в
публічних сферах суспільного життя, називається:
а) національною;
б) літературною;
в) державною;
г) загальнонаціональною.
13.Концепція походження української мови Григорія Півторака полягає в тому, що:
1) українська мова виділилася в VІІ ст. безпосередньо з праслов’янської мови;
2) українська і російська мови мають різні історії. Вони не вичленовуються з однієї
давньоруської;
3) українська мова виникла аж у XIV ст., до XIV ст. існувала мова, спільна для
українців, росіян і білорусів;
4) рубежем, від якого є вагомі підстави вважати українську мову самостійною, є
ХІ–ХІІ ст., коли остаточно оформлюється своєрідність фонетичної системи
української мови.
14. Лексичні норми – це:
1) норми правильної вимови слів;
2) норми слововживання, що регулюють вибір слова відповідно до змісту і мети
висловлення;
3) норми правильного написання слів;
4) норми наголошення слів.
15. Виберіть рядок, у якому всі слова синоніми.
1) деградація, декаданс, прогрес, регрес;
2) визначний, епохальний, тривіальний, грандіозний;
3) сум, скорбота, туга, журба;
4) чепурний, охайний, чистий, ошатний.
16. За Законом України «Про забезпечення функціонування української мови як
державної» мовою освіти у вищих навчальних закладах може бути:
а) українська, російська, мови ЄС;
б) українська, англійська, інші мови ЄС;
в) українська і російська;
г) українська, англійська, російська.
17. Лінгвоцид – це:
а) свідома, цілеспрямована політика ліквідації певної мови з метою фізичного
знищення людей;
б) економічна політика нищення певної мови як головної ознаки етносу (нації);

в) неусвідомлена, стихійна політика руйнування певної мови з метою економічної
блокади конкурентів;
г) свідома, цілеспрямована політика нищення певної мови як головної ознаки етносу
(нації).
18. Правильним є таке звертання:
а) Шановний Андрій Миколайович;
б) Шановний Сергіє Олександровичу;
в) Шановний Микито Павловичу;
г) Шановний Ігоре Андрійовичу.
19. Суть ідентифікаційної функції мови полягає в тому, що:
а) мова є засобом творення, вираження й передачі думки;
б) мова об’єднує мовців у часі і просторі;
в) мова використовується для спілкування, обміну інформацією;
г) людина пізнає світ не тільки через власний досвід, а й через мову, яка є сумою знань
про світ.
20. Яке слово треба вжити на місці пропуску в реченні «Збережи цей……документ»?
1) програмований;
2) программний;
3) програмний;
4) програмовий.

Показать ответ
Ответ:
Грамотейка1
Грамотейка1
29.08.2020 10:20

мова- багатство народу, нації, людства. Це найголовніший засіб порозуміння між людьми. Але є і інші, та не про це мова.

Щоб кожна мова стала такою бездоганною та неповторною, не одна людина віддала за це своє життя, здоров*я, час, гроші, сім*ю, щастя і багато чого іншого. ТО мабуть, нам має бути соромно, якщо ми не знаємо мову свого народу,я вже не говорю про те, щоб розмовляти нею, чи відствобвати її права. Але як часто ми нею розмовляємо?

мова- це гордість. Ти тоді крутий чи крута, коли ти вміло володієш своєю мовою і не  соромишся нею розмовляти, коли ти можеш виправити когось.

мову потрібно знати, бо ти родився в цій країні, ця земля тебе годувала є годує, і ти користуєшся її ресурсами. Тому в подяку за все це вивчай та досліджуй свою мову

0,0(0 оценок)
Ответ:
ARTEMNET
ARTEMNET
15.05.2022 01:54
Була собі бідна сім'я.
Вона не мала ні копійочки
Якось мати побачила що каченяти хотіло тоже попоїсти.
Наближалося свято і мама хотіла зробити щось приємне родині хоті вона не має грошей.
Назбирала вона паляниці і замісила тісто. туда ще поставила дріжджі. поставила в духовку пектися. Коли все було готове вона поклала ту страву на стіл. А від тої страви такий приємний був запах. Мама покликала всіх за стіл попоїсти всім сподобалося.Воно було приємне на смак і не хропотіло в роті. Мама і вся та родина назвали його хлібом. Відтоді всі полюбили хліб!
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота