1. Як Д. Яворницький ставився до хизувань Магденка своїм дворянським походженням?
А Поважав почуття чоловіка;
Б йому було байдуже;
В це його дратувало;
Г насміхався з пана.
2. Яке прохання Яворницького постійно відхиляв пан Магденко?
А Прийти на лекцію професора;
Б подарувати музею козацькі штани;
В подарувати музею жупан;
Г відвідати острів Хортиця.
3. Яку шкідливу звичку або негативну рису пана використав Яворницький для здійснення своєї мрії?
А Пристрасть до паління;
Б жадібність до грошей;
В пихатість;
Г потяг до горілки.
4. Що мало відіграти першорядну роль у здійсненні хитрого плану професора?
А Неймовірна спека;
Б місце зустрічі;
В ковбаса та горілка;
Г ораторський талант професора.
5. Яку назву мала улюблена пісня Дмитра Івановича?
А «А Самара річка неглибока…»;
Б «Ой у полі криниченька…»;
В «Горіла сосна, палала…»;
Г «Цвіте терен».
6. З яких джерел відомо, що Яворницький часто виступав із лекціями?
А Із часопису;
Б з оголошень;
В з мемуарів;
Г з афіш, що зберігаються в музейних архівах.
7. Навіщо Яворницький надрукував у газеті подяку панові Магденку?
А Щоб чоловік не забрав свою річ назад та не подав на професора до суду;
Б бо був йому дуже вдячний;
В щоб зберегти субординацію;
Г щоб громадськість оцінила шляхетний вчинок пана.
8. Які «тези» представив Дмитро Іванович губернатору?
А Статтю, надруковану в журналі;
Б конспект лекції;
В широченні запорозькі шаровари;
Г запорозький одяг: жупан, сорочку та шаровари.
9. Учинок Яворницького засвідчує його:
А жорстокість;
Б упереджене ставлення до людини;
В винахідливість та почуття гумору;
Г нечемність.
10. Який тип мовлення використано в тексті?
А Опис;
Б розповідь;
В роздум;
Г розповідь з елементами роздуму.
11. Укажіть стиль тексту.
А Публіцистичний;
Б науково-популярний;
В художній;
Г розмовно-побутовий.
12. Яка тема тексту?
А Розповідь про діяльність професора Д. Яворницького;
Б розповідь про те, як професор Яворницький хитрістю здобув козацькі штани для краєзнавчого музею;
В історія життя пана Магденка;
Г цікава історія про те, як Яворницький читав лекції на вчительських курсах.
Я был во дворе, когда вдруг подул сильный ветер. Небо на горизонте потемнело, и стало ясно: приближается гроза. Интересно было наблюдать, как небо превратилось в поле битвы, где навстречу друг другу сходятся две враждующие армии.
Туча надвигалась и закрыла собой солнце. Теплый ветер сменился холодным и окреп. Вдали стали слышны раскаты грома. Мы быстро спрятали все вещи, которые могли намокнуть под дождем, и сами скрылись в ставшем таким уютном домике.
Атака весенней грозы началась с дождя. Крупные капли оставляли черные точки на асфальте перед домом. Дождь набирал силу, как будто подпитываясь вспышками молнии и раскатами грома. Яркий свет молний на доли секунды освещал все вокруг, слепя глаза, как назойливый фотограф.
Из-за внезапности налетевший грозы можно было её испугаться, но первый шокирующий эффект быстро сменился неудержимой радостью, меня будто переполнила неукротимая энергия стихии. Захотелось узнать, как быстро намокнет на мне одежда, если я выбегу прямо сейчас под дождь. Я думаю, это было бы незабываемо, но вряд ли понравилось бы моей маме.
Дождь стал стихать так же внезапно, как и начался. И быстро сошел не нет, не превратился в мерзкий моросящий дождь, как бывает осенью, а просто исчез, как будто невидимая и могущественная рука уверенным движением перекрыла небесный кран.
Туча вместе с грозой отправилась дальше. Были слышны раскаты грома, но уже где-то вдалеке, не у нас. А над нами снова засветило солнышко, пытаясь подсушить большие лужи, оставшиеся после дождя. День продолжался.
1. Не відволікайся! На уроці, особливо коли йде пояснення нового матеріалу, треба вести себе тихо і спокійно: не розмовляти і не відволікатися на сторонні речі. Якіцо вам щось не зрозуміло або просто не розчули, піднявши руку, зверніться до вчителя.
2. Поважайте вчителя та інших учнів! Бажаючи відповісти або вийти, обов'язково
руку. Звертаючись до когось, використовуйте ввічливі слова. Не перебивайте, коли хтось відповідає і не вигукуйте.
3. Дотримуйтесь правил техніки безпеки. По кожній дисципліні вони свої, але основним для всіх є бути уважними при роботі з небезпечними предметами, біля вікон і дверей.
4. Порядок на столі. Не допускайте безладу і наявності предметів, непотрібних для даного уроку (підручників, книг, іграшок та ін), які будуть вас відволікати від процесу навчання.
5. Не запізнюйтесь! Запізнення на урок, навіть з поважної причини, відверне і вчителя та учнів. Але якщо все-таки сталося: постукайте, вибачтеся і як можна швидше і тихіше сядьте на своє місце.
6. Вимикайте телефон. Категорично заборонено користуватися мобільним телефоном під час уроку, щоб не відбулося неприємностей, краще перед початком занять його вимкнути.