1, з якою метою Митько і Сергій зібралися у село? Доберіть цитати з
що підтвердять вашу відповідь. 2. Як ставилися Сергієві батьки до ідеї
Бання у бабусі? Чому? Як хлопчикам вдалося переконати їх? 3. Чи прислуха
Митько і Сергій до батьківських порад під час поїздки? Якого висновку м
дійти про ставлення хлопців до батьків? 4. Розкажіть про першу зустріч л
3 Василем Трошем. Чому він не сподобався хлопцям? Що вони дізналися г
Василя зі слів діда Трохима? 5. Як Сергій з Митьком відреагували на насміха
Василя? Про які риси характеру хлопців це свідчить? 6. Чому, на вашу думи
:
дід Трохим при першій зустрічі переплутав Сергія з Митьком? У чому комізм
ситуації? 7. Чим приваблює вас образ Митькової бабусі? Чи правильно вона
чинила, що не втручалася у справи хлопців? Чи виправдали Митько з Сергіе
ІІ довіру? 8. Чому друзям не сподобалася присутність Василя на озері? Чи ва
видалася вам його доброзичливість" несправжньою? Чому? 9. Яку історію про
озеро розповів хлопчикам Василь? Як Сергій з Митьком вирішили за загадковим явищем? 10. Доведіть, послуговуючись уривками з тексту, що
Сергій — справжній друг, який турбується про Митька. 11. Як Хлопці вирішили
розгадати таємницю озерного чудовиська? Чи тільки книги, на вашу думку, можуть
до відшукати необхідну інформацію? А як ви дізнаєтеся про щось нове?
12. Детально перекажіть уривок повісті, в якому хлопчики вибирали приманку
для звірюки. Які засоби творення комічного застосовуються у ньому? 13. Чи
був викликаний страх хлопців, коли Сергій згадав про сандалю, знайдену біла
куреня? Як вони себе заспокоїли? Зачитайте відповідний уривок з тексту.
14. Поясніть, чому дід Трохим не сварив хлопців за вкрадену курку і вико-
пану яму, а покепкував з них. Який вплив справила така дідова поведінка на
хлопців? Що, на вашу думку, виховує більше — доброзичливий докір чи Сварка?
15. Чи змінилося ставлення хлопців до зоології під впливом прочитаного? з
чого це видно? 16. Який епізод твору засвідчує сміливість і рішучість хлопців?
Хто з них виявився сміливішим? 17. У якій ситуації, описаній у творі, Митько
з Сергієм виявили справжній героізм? Заради чого вони ризикували? 18. Як
поводив себе Василь після власного порятунку? Зачитайте уривок з тексту.
19. Доведіть силу влучного слова на прикладі відповіді Митька Василеві. Чи
було у вашому житті таке, що слова виявлялися сильнішими за фізичну дію?
20. Повість Ярослава Стельмаха "Химера лісового озера" літературознавці відно-
сять до пригодницьких творів, тобто сповнених таємниць, незвичайних подій,
веселих пригод. Доведіть, що саме таким є цей твір.
Вимовляючи слова, потрібно уникати збігу голосних і приголосних. Якщо в словахвиникає збіг приголосних, для полегшення вимови застосовують спрощення у групах приголосних.
У групах -ждн-, -здн-, -зкн-, -скн-, -стн-, -стл- випадає середній приголосний (д, к, т):
Тиждень — тижневий, проїзд — проїзний, брязкіт — брязнути, блиск — блиснути, користь — корисний, щастя — щасливий.
Спрощення відбувається і у вимові, і на письмі.
Винятки: зап'ястний, кістлявий, пестливий, хвастли¬вий, хворостняк, шістнадцять; прикметники від іменників іншомовного походження {баластний, контрастний та інші).
У словах агентство, альпіністський, гігантський, диригентський, президентський, студентський, туристський спрощення відбувається лише у вимові.
1. Спишіть. До виділених слів доберіть спільнокореневі, у
яких відбувається спрощення.
1. Бережи честь змолоду. 2. Проїзд вантажного транспорту цією вулицею заборонено. 3. Добра вість піднімає, а погана — в землю вганяє. 4. Радості багато, зате толку мало. 5. Виїзд сплануєш — часу не змарнуєш.
2. З утвореними словами складіть словосполучення.
1. Запишіть слова, що є винятком із правила про спрощення.
З трьома словами складіть речення.
2. Запишіть ці речення. Поясніть орфограму «Спрощення в
групах приголосних».
Перепишіть, вставляючи замість крапок, де потрібно, пропущені букви.
1. Хто на поріг, тому пиріг, хто від порога, тому щаслива дорога. 2. Хата без господині — день без со..нця. 3. По парі пізнати, чим сер..це кипить. 4. Вередлива коза дуже вовкові корисна. 5. Краще піз..но, ніж ніколи. 6. Де велика рада, там пісний борщ.
Народна творчість
Випишіть слова з орфограмами «Ненаголопіені в коренях слів», «Спрощення в групах приголосних».
Жаліслива жаба
Край берега під пнем,
Замаскувавшись куширем,
Ловила жаба мух. Одну таки спіймала.
Глипнула: «Мало, — каже, — мало.
Якби це птах який тут приземливсь —
Дивись,
Якраз би на вечерю й стало».
Лелека ніби чув, спустивсь.
Як Жаба вгледіла — отетеріла.
(Зеленою була — ще більш позеленіла).
Під воду шмиг! Ну подругам казать:
«Оце Лелеку з'їсти я хотіла,
Та, бачу, так злякавсь — я й ла:
Нащо сердешну пташку зобижать!..»
Я планирую, что открою свое дело вместе со своей подругой, которая хочет стать косметологом. Кроме косметологии, в моем салоне будет помещение, где люди будут заниматься различными видами фитнеса, ведь без физических упражнений невозможно стать красивым. Ведь так? Да и знает, каждый день меняю свой взгляд на мир, и могу в любой момент, поменять свое мнение. Я считаю, что определиться в жизни достаточно сложно. Потому не спешу делать поспешных выводов.