1. Знайдіть односкладне означено-особове речення. А) Виїхали на гору, в поле.
Б) Забуду моря вічний шум.
В) Вантажать динь багряні кулі.
Г) Писати тільки правду.
2. Позначте неповне речення.
А) У повітрі пахне пожовклим листом.
Б) О люди, люди, свою душу не замикайте на замки.
В) Сійте в головах думи вольнії...
Г) На душі – дивна тривога.
3. У якому реченні є однорідні члени?
А) Йдучи у широкий світ, візьму із собою пісню.
Б) Дорога. Ранок. Тиша.
В) Сійте вчасно – матимете рясно.
Г) По долині, по стежині біжить сонце.
4. Вкажіть речення, в якому виділено вставне слово.
А) Вже день здається сивим і безсилим.
Б) Білястим здається тонко вібруюче повітря.
В) Здається уперше розплющив я очі на світ.
Г) І все здається Ярославні: гуде, вертається похід...
5. Вкажіть речення зі складеним іменним присудком.
А) Обрій почала огортати все густіша і густіша темрява.
Б) Небо стало схожим на густо розведену у воді синьку.
В) Кожна людина мусить хоч раз сягнути свого зеніту.
Г) Я не можу дивитись байдуже на небо осіннє.
6. Вкажіть речення, в якому правильно оформлено пряму мову.
А) Думала сумна смерека: «де краса у мене».
Б) «Ніщо не вічне -мовив дід».
В) «Життя в неволі нічого не варте»,- відказав Максим ,- «краще смерть».
Г) «Три біди є у людини – смерть, старість і погані діти»,- говорить
українська мудрість.
7. Вкажіть складне речення.
А) Навколо тихо бринів золотий півсон передосіннього степу.
Б) Мине тиждень, і осінь перебере свої законні повноваження.
В) Листя дуба пожовкло, потемніло.
Г) Над хатою зійшла вечірня зоря, заграла золотом в яблуневому цвіті.
8. Вкажіть складносурядне речення.
А) Ніч, трави сплять.
Б) Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню.
В) Пахне сіно лугове, і зав’язь в чистих росах зріє.
Г) Дівчина співала тихо, але зворушливо.
9. Вкажіть складнопідрядне речення.
А) Ось уже й сонце золотою пучкою постукало в моє вікно, а за вікном на
тепло заворкували голуби.
Б) На луках вже скошено траву, і літо буйне в береги ввійшло.
В) Шугає вітер, а сніжні зорі все мені цілують чоло гаряче.
Г) Навколо стояла така тиша, що чути було золотий дзвін переджнивності.
10. Вкажіть складне безсполучникове речення.
А) Квітує сад під райдужним вінцем, і пахощі розлиті на півсвіту.
Б) Життя не кінчається смертю, якщо залишається сад.
В) Мокрий сніг гірко пах полином, тихо шумів од вітру.
Г) Метушня слабким притаманна, безголосим властивий галас.
Объяснение:
Ще назва є, а річки вже немає.
Усохли верби, вижовкли рови,
і дика качка тоскно обминає
рудиментарні залишки багви.
І тільки степ, і тільки спека, спека,
і озерявин проблески скупі.
І той у небі зморений лелека,
і те гніздо лелече на стовпі.
Куди ти ділась, річенько? Воскресни!
У берегів потріскались вуста.
Барвистих лук не знають твої весни,
і світить спека ребрами моста.
Стоять мости над мертвими річками.
Лелека зробить декілька кругів.
Очерети із чорними свічками
ідуть уздовж колишніх берегів.
Стресова реакція має різний прояв у різних людей: активна - зростає ефективність діяльності, пасивна - ефективність діяльності різко зменшується. за А зробити це можна по-різному. Відомо, що в кожної людини існує вроджене почуття небезпеки. А значить якщо впливати на людину голосним звуком, раптовим падінням, предметом що швидко наближається, яскравим спалахом світла або навіть несподіваним дотиком, можна порушити сприйняття і зменшити його чутливість. Людина, що переживає стрес, виглядає змарнілою, старшою за свій біологічний вік.
Стадія тривоги - найперша стадія, що виникає з появою подразника, що викликає стрес. Наявність такого подразника викликає ряд фізіологічних змін: у людини учащається подих, трохи піднімається тиск, підвищується пульс. Змінюються і психічні функції: підсилюється порушення, вся увага концентрується на подразнику, виявляється підвищений особистісний контроль ситуації.
У наш час стрес прийняв характер епідемії Наприклад, якщо ми не можемо розв'язати проблему або робимо це не так, як хотілося б, виникає розпач. Намагаючись перебороти його, ми нерідко робимо помилки. Дуже розповсюджена помилка полягає в тім, що ми додаємо занадто багато зусиль для рішення незначної проблеми й у результаті викликаємо мимовільне збільшення емоційної напруги.
Другий приклад - зосередження на відсутність успіху, остраху помилки. Плідним є запам'ятовування своїх досягнень, а не невдач. Не так багато людей, для яких виправдується приказка "на помилках учаться". Для більшості вона звучить по-іншому: "на помилках заробляють комплекси неповноцінності". Не можна будувати життя на невдачах. Буде набагато краще, якщо ви станете концентруватися на своїх досягненнях, не боячись любити і хвалити себе - цього багато не буває.
Один із кращих в заспокоєння - це спілкування з близькою людиною. Важливий б зняття психічної напруги - це активізація почуття гумору.