10. Підкреслити в реченні головні та другорядні члени речення. Не повідомляйте ніяку інформацію
про себе. своїх рідних. друзів. знайомих.
(з правил БЖД )

На які групи поділяються частини мови?

варіанти відповідей

а) головні та другорядні;

б) службові та самостійні;

в) односкладні та двоскладні.

Запитання 2

Які частини мови входять до службових?

варіанти відповідей

а) сполучник, прикметник,частка;

б) прийменник, прислівник, частка;

в) сполучник, прийменник, частка.

Запитання 3

На відміну від самостійних частин мови службові

варіанти відповідей

а) не відповідають на запитання, не є членами речення, не мають лексичного значення;

б) не мають лексичного значення;

в) не відповідають на запитання.

Запитання 4

Виділіть рядок, де всі слова - службові частини мови:

варіанти відповідей

а) людину, або, з-поза, списом;

б) китицями, через, не має, бо;

в) у зв'язку з; попід, тому що, нехай.

Запитання 5

У реченні визначити прийменник: Піклуючись про красу, треба починать із серця й душі (Коко Шанель).

варіанти відповідей

а) треба;

б) про, із;

в) й.

Запитання 6

Виділіть речення, в якому прийменник вказує на мету:

варіанти відповідей

а) По діброві вітер виє, гуляє по полю.

б)Сумним стає бузок під вечір.

в) А я піду за волю проти рабства.

Запитання 7

Як підкреслюють прийменник?

варіанти відповідей

а) двома рисками;

б) як той член речення, із яким він пов'язаний;

в) хвилястою лінією.

Запитання 8

Визначте, в якому рядку правильно дібрано антонімічні прийменники:

варіанти відповідей

а) за-проти;

б) край-через;

в) на - про.

Запитання 9

В якому рядку слово на виступає в ролі прийменника:

варіанти відповідей

а) на горі Говерлі, на зустріч із мрією;

б) нагорі, назустріч однокласнику;

в) надворі, надвоє.

Запитання 10

Виділіть речення, в якому (не)зважаючи є прийменником:

варіанти відповідей

а) Працював добре, не зважаючи ні на які обставини.

б) Незважаючи на те, що сім'я жила бідно, усі діти отримали освіту.

У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.

Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.

Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.

Объяснение: