11. Установіть відповідність між уривком твору та художнім засобом 1. Ослово рідне! Орле скутий! Чужинцям кинуте на сміх! Співочий грім батьків моїх, Дітьми безпам'ятно забутий
2. У теплі дні збирання винограду Її він стрів. На мулах нeшвидких Вона верталась із ясного саду, сна, як сад, і радісна, як сміх.
3. На кого посміла знятись Зрадника рука? — Квітне сонце, грає вітер 1 Дніпро-ріка...
4. Вона у зірках, і у вербах вона, і в кожному серця ударі, у квітці, в пташині, в кривеньких тинах, у пісні у кожній, удумі, в дитячій усмішці, в дівочих очах ів стягів багряному шумі...

А метонімія
Б порівняння
В риторичне звертання
Г алюзія
Д градація

Минулого тижня мси ходили з татом в ліс по гриби. Там ми бачили багато цікавого, але найбільше мені сподобалося гати за дятлами. Дятел - дуже кумедний птах. Він начебто повзає по стовбуру, стукаючи по корі дерева своїм міцним дзьобом. Тато сказав, що так він шукає свою їжу - комах та личинок. Дятел - дуже ошатний птах! Весь чорно-білий, з червоним підхвістям, а у самців ще й капелюшок червоний на голові. Дятел стукає по стовбуру, робить отвір у корі та виймає свою здобич з-під кори. Так він харчується, а дерево позбавляється шкідників. Тому дятел - дуже корисний птах.

1.    За домом берізка почала скидати листя. (берізка – підмет)

2.    Несподівано я побачила галявину з берізками. (берізками – додаток)

3.    Десна – одна з найчарівніших річок нашого краю. (Десна – підмет)

4.    Я напрочуд замилувався річкою Десною. (Десною – додаток)

5.    Листок довго літав над землею, доки не впав. (листок  - підмет)

6.    Дуб почав втрачати свої жовті листочки. (листочки – додаток)

7.    Андрій щоразу запізнюється. (Андрій – підмет)

8.    Мама принесла Андрію сніданок. (Андрію – додаток)