13. уявіть, що ви маєте можливість змінити ситуацію в суспільстві щодо та-кої болючої проблеми, як сирітство й інтернати. висловте альтернатикування, обгрунтуйте їх, побудувавши два складні речення з різними зв'язку. запишіть.​

1. У цьому черствому, жорстокому світі любити тепер – екзотика.

(Речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними означеннями).

У світі підкреслити пунктиром з крапкою;

цьому – хвилястою лінією;

черствому, жорстокому – хвилястою лінією;

любити – однією лінією;

тепер – пунктиром з крапкою;

екзотика – двома лініями.

2. Київський князь Володимир заклав фортеці на річках Десні, Острі, Трубежі, Сулі.

(Речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними означеннями).

Київський підкреслити хвилястою лінією;

князь – однією лінією;

Володимир – хвилястою лінією;

заклав – двома лініями;

фортеці – пунктиром;

на річках – пунктиром з крапкою;

Десні, Острі, Трубежі, Сулі – хвилястою лінією.

3. У хаті Івана Шевченка, Тарасового діда, на свята завжди повно людей.

(Речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, неповне, ускладнене прикладкою).

У хаті – пунктиром з крапкою;

Івана Шевченка – хвилястою лінією;

Тарасового діда – хвилястою лінією;

на свята – пунктиром з крапкою;

завжди – пунктиром з крапкою;

повно людей – однією лінією.

4. На щастя, жорстока дійсність розвіяла вітром усі ці хлоп’ячі дурниці й примусила розсудливо зазирнути дійсності у вічі.

(Речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними означеннями та вставним словом).

жорстока підкреслити хвилястою лінією;

дійсність – однією лінією;

розвіяла – двома лініями;

вітром – пунктиром;

усі – хвилястою лінією;

ці – хвилястою лінією;

хлоп’ячі – хвилястою лінією;

дурниці – пунктиром;

примусила зазирнути – двома лініями;

розсудливо – пунктиром з крапкою;

дійсності – пунктиром;

у вічі – пунктиром з крапкою.

5. Ой чого ти, дубе, на яр похилився?

(Речення просте, питальне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене звертанням).

чого – пунктиром;

ти – однією лінією;

на яр – пунктиром з крапкою;

похилився – двома лініями.

1.

Друзья — огромный пеликан и маленький котёнок — подружились в заповеднике. Обычно они встречаются после рыбной ловли. Пока пеликан ловит рыбу, котёнок сидит на берегу. Но вот птица с добычей выбирается на сушу. Раскрывает свой клюв и широко растягивает мешок под ним. Тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится рыбой. Однажды к пеликану неожиданно подошел человек. В это время котёнок сидел у птицы в клюве. Пеликан затолкал котёнка в глоточный мешок, сомкнул клюв и взмыл в воздух. Птица делала над озером круг за кругом, пока человек не спрятался в кустах. Тогда птица опустилась и раскрыла клюв. На землю важно вышел путешественник-котёнок.

Раскрывает свой клюв и широко растягивает мешок под ним.

2.

Раскрывает свой клюв и широко растягивает

.

мешок под ним.

(сказуемое обозначается так :)

3.

нар. подл. глаг. нар. прил.

Обычно они встречаются после рыбной

сущ.

ловли.

4.

Бало́вать, заня́та, торты́, ста́туя.

Дальше незнаю извини фуух..

(Можно лучший ответ)