14.Редагування не потребує словосполучення
дозволити Олегу Семеновичу
заборонити товаришеві Самойленку
передати листа дипломату Петренку
повідомити Сергію Івановичу
Запитання 15
Знайдіть такі словосполучення, у яких вжито багатозначне слово
блок статей — опозиційний блок
літній день — літній чоловік
поставити хворому банки — купити дволітрові банки
стрижка під бокс — ходити на бокс
Запитання 16
Усі пари слів – пароніми
усмішка- посмішка; компанія-кампанія
далекий– близький; рахманний-спокійний
свіжий- черствий; заможний- бідний
радісний – похмурий; туриський- туристичний
Запитання 17
Визначте речення з контекстуальними синонімами. Контекстуальні синоніми - слова, що набувають синонімічності лише в певному контексті. ( Декілька правильних відповідей)
Ялинки – не тільки дітям радість, а й символ одвічної зеленої природи
Скільки летітиме думка – усе не буде межі, тільки нова і нова глибінь всесвіту
Кожне слово складається із змісту і мелодії (Петро Панч)
Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить в віконнім склі.
Запитання 18
Речення з контекстуальними антонімами:
Говорити лихе, а промовчувати добре – однакове є зло.
Хто працював на мамону, на Бога працювати не може.
Наша Батьківщина благає до красномовства, бо так багато її преславних подвигів поминається глибокою мовчанкою.
Вміти сказати “ні”, коли від тебе вимагають сказати “так".
Запитання 19
Знайдіть рядок, у якому всі фразеологізми мають однакове значення:
вийти на перші ролі; вийти на дорогу; вийти сухим із води
відкрити Америку; відкрити дорогу; відкрити очі;
входити в норму; входити в колію; входити в русло
давати драла; давати перцю; давати гарбуза;
Запитання 20
Редагування потребує словосполучення:
повідомити Андрієві Івановичу
дозволити Богданові Семеновичу
заборонити товаришу Марчуку
передати листа дипломатові Петренку
Запитання 21
Редагування не потребують словосполучення
прийняти міри; порушити питання; підвести підсумки;
брати до уваги; дотримувати слова; прийти до згоди;
брати участь; піддати критиці; набувати чинності;
брати до уваги; приймати участь; підбити підсумки.
Тільки прилігши(діє), прокинулось(діє) сонце.
Ледве встигнувши(діє) на поїзд, я помахав(діє) рукою перехожему
Допомігши(діє) матери, я спитав(діє), як вона себе почуває.
Несучи(діє) банку з малиновим варенням, я уявляв(діє) як їм його
Літаючи(діє) над небом, я бачив(діє) хмари
Бачачи(діє) хвилі, я дуже хотів(діє) пірнути(діє) в воду
Теревенячи(діє) с друзями, час летів(діє) дуже швидко
Вживаючи (діє) фрукти, нам дістається (діє) багато корисного
Очікуючи (діє) на дзвоник, я переписав (діє) домашнє завдання
Объяснение:
1. Замініть слова або доберіть споріднені так, щоб у корені змінився голосний (приголосний) звук: слово – слів; ягоди – ягід; колесо – коліс; село – сіл; ніч – ночі; сіль – солі; біль – болю; схід – сходу; сніг – сніжок; страх – страшний; молоко – молочний – (у) молоці; дорога – доріжка – (на) дорозі; ріка – річка; берег – бережок – (на) березі; до допомагати; до допоміжний – (у) до
2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви відповідно до правил чергування приголосних.
Смуга – на смузі, смужка. Щука – щуці, щучка. Ріг – на розі, наріжний. Бік – на боці, бічний. Ходити – ходжу. Хотіти – хочу. Омолодити – омолоджений. Обмолотити – обмолочений.
3. Вставити пропущені букви. Слова випишіть у дві колонки:
1 – зі вставленими буквами е та є: осінь – осені, спік – спекла, корінь – кореня, звів – звела, темінь – темені, Снячів – Снячева, ремінь – ременя
2 – зі вставленою буквою о: опір – опору, рокіт – рокоту, узвіз – узвозу, пішохід (у значенні перехожий) – пішохода.