14. Виберіть речення, у якому НЕправильно поставлено розділові знаки при відокремлених членах.
А. Мати у дворі за хатою насадила бузку - густого чагарнику із великими волотями ясно-лілових квітів.
Б. Моя сусідка, здається на ймення Марія Андріївна, для всіх слугувала постійним і невичерпним джерелом
інформації.
В, Центральна площа, велика, святкова, по периметру була обставлена сувенірними ятками та невеличкими кафе.
Г. Змерзлі і до нитки змоклі, вони мерщій вскочили до тепло хати, сміючись із вигляду один одного.
Д. Її слова були настільки образливими, що йому розхотілося з нею говорити, і хлопець пішов, не попрощавшись.

15. Виберіть рядок, у якому правильно вжито виділений займенник.
A. На цьому етапі ми готові співробітничати з усілякими підприємствами.
Б. Нині ми надамо вам любу інформацію з питань, що в нашій компетенції.
В. Рекламовані мийні засоби зберігають свої якості за всякої температури.
Г. Донори нашої організації в цей день здали всю своюбкров безкоштовно.
Д. За до цього словника ви зможете перекласти будь-який текст.

16. Укажіть речення, у якому займенник у жито в множині замість однини.
A. На нашу думку, докази, представлені автором, видаються цілком імовірними.
Б. На ваш запит надсилаємо інформацію про надходження коштів до бюджету.
В. Ми вітаємо вас, Тетяно Андріївно, із перемогою в професійному конкурсі.
Г. У класі немає Іванова, вони сьогодні виступають з концертом у дитсадочку.
Д. Вам необхідно сумлінніше готуватися до семінарів та колоквіумів, юначе.

У завданнях 17-19 потрібно вибрати ТРИ правильні відповіді.
17. Виберіть слова, у яких при творенні прикметників писатиметься -н-.
А. День
Б. Диван.
B. Ліс.
Г. Буква.
Д. Вітамін.
E. Сoн.
Ж. Тварина.
3. Мільйон.
Н. Піч.
К. Священик.

18. Виберіть словосполучення, у яких власні назви слід писати в лапках.
А. Орден Перемога.
Б. Вулиця Єлисейські Поля.
В. Автомобіль Запорожець.
Г. Зевс Громовержець.
д. Похвальна грамота.
E. Новий Заповіт.
Ж. Остромирове Євангеліє.
3. Собор Святого Петра.
И. Свято Івана Купала.
К. Шахта Глибока.

19. Виберіть прикметники, у яких при творенні ступенів порівняння НЕ відбувається чергування приголосних.
А. Близький.
Б. Дешевий.
В. Дорогий.
Г. Дужий.
Д. Високий.
E. Молодий.
Ж. Низький.
3. Швидкий.
И. Легкий.
К. Могутній.
У завданнях 20-24 потрібно вибрати всі правильні відповіді.
20. Виберіть речення, у яких ужито повну нестягнену форму прикметників.
А. Мій голос журливeє щось починає, а струни твої на веселiм ладу.
Б. Хочу знайти кольорів стобарвних і живих для трав і квітів весняних.
В. Ясної літньої ночі виплива на синії яснії ріки ясен місяць iздаля.
Г. Блажен той муж, воістину блажен, котрий не був ні блазнем, ні вужем.
Д. Дивись: навколо нас великі перелоги, і високі кручі, і темні води.

21. Виберіть займенники, які в місцевому відмінку починатимуться з н-.
А. Воно.
Б. Всякий.
B. Інший.
Д. Весь.
Д. Себе.
E. Ти.
Ж. Хтось.
3. Я.
И. Кожний.
К. Ми.

Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко сегодня - это классический университет исследовательского типа, ведущий современный научно-учебный центр Украины. В условиях развития независимого Украинского государства перед университетом были поставлены новые ответственные задачи. Будущие специалисты должны отличаться глубокими профессиональными знаниями и творчески мыслить, осознанием огромной ответственности за дело и готовностью к подвижническому труду. Справиться с такой миссией может только высшее учебное заведение с длительной историей достижений и успехов как в педагогической, так и в научной деятельности. 21 апреля 1994 Указом Президента Украины Л. М. Кравчука №176/94 университету был предоставлен статус "национальный", а 25 ноября 1999 г. новым Указом Президента Украины Л. Д. Кучмы № 1496/99 автономный статус университета существенно расширен. 5 мая 2008 издан Указ Президента Украины В. А. Ющенко № 412/2008, которым предусмотрено преобразование университета в главный учебно-научный центр Украины по подготовке научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации. 29 июля 2009 г. постановлением Кабинета Министров Украины № 795 университету был предоставлен статус автономного исследовательского национального высшего учебного заведения, предусмотрено усиленное финансирование программ перспективного развития университета.

Высокий статус классического университета исследовательского типа подтверждается многочисленными научными победами ученых - сотрудников университета, достижения которых отмечены, в частности, Государственными премиями Украины в области науки и техники, премиями НАН Украины и отраслевых национальных академий наук, орденами "За заслуги", "Святых Кирилла и Мефодия", почетными званиями "Заслуженный работник образования Украины","Заслуженный юрист Украины ", премиями Президента Украины для молодых ученых, премиями Верховной Рады Украины самым талантливым молодым ученым в области фундаментальных и прикладных исследований и научно-технических разработок.

Корпуса университета

Университет осуществляет подготовку специалистов по образовательно-квалификационным уровням “Младший специалист”, “Бакалавр”, “Специалист”, “Магистр” и кадров высшей квалификации в аспирантуре и докторантуре. Подготовка и переподготовка специалистов осуществляется по 14 специальностям ОКУ “Младший специалист”, 55 направлениям ОКУ “Бакалавр”, 49 специальностями ОКУ “Специалист” и 98 специальностями ОКУ “Магистр”. Овладевают ими свыше 26 тыс. студентов.

Высшую квалификацию в университете приобретают 1645 аспирантов и 125 докторантов. Ежегодно в университете проходит более 350 защит докторских и кандидатских диссертаций. Подготовка и переподготовка специалистов осуществляется на 198 кафедрах. Научный потенциал университета сегодня - более 60 действительных членов и член-корреспондентов Национальных академий наук Украины, 626 докторов наук, 1697 кандидатов наук.

В университете работает 13 факультетов (географический; экономический; исторический; кібернетики; механико-математический; социологии; радиофизики, электроники и комьютерных систем; психологи; физический; философский; химический; юридический; факультет информационных технологий), 8 учебных институтов (военный, высоких технологий, геологии, журналистики, международных отношений, последипломного образования, филологии, управления государственной охраны), 1 учебно-научный центр (УНЦ “Институт биологии”), 2 колледжа (геологоразведывательных технологий и оптико-механический), Украинский физико-математический лицей, подготовительное отделение, Центр украиноведения, геологический и зоологический музеи, Музей истории университета, межфакультетский лингвистический музей, Информационно-вычислительный центр, Астрономическая обсерватория, Издательско-полиграфический центр "Киевский университет" и Научная библиотека им. М. Максимовича. Общий фонд библиотеки сейчас составляет 3 362 359 экземпляров документов.

Красный корпус

Для проживания студентов создан студенческий городок с комфортабельными общежитиями, компьютерными клубами, спортивным комплексом, столовыми, кафе, танцевальными залами. Для оздоровления университет имеет санаторий-профилакторий, оздоровительно-спортивный комплекс на берегу реки Днепр.

Киевский университет поддерживает широкие международные связи с университетами всего мира. Университет имеет партнерские соглашения со 227 зарубежными образовательными и научными учреждениями с 57 стран мира. Для проведения научной работы, участия в конференциях, чтения лекций университет ежегодно посещают около 180 зарубежных ученых и преподавателей из 32 стран мира. Ежегодно в зарубежные командировки в 59 стран мира выезжают более 1375 преподавателей, научных работников, студентов. Две трети командированных за границу в 2014 г. выехали с научной целью (участие в конференциях, стажировка, проведение исследований).

Красный корпус

Университет занимает активную позицию относительно увеличения объемов набора на обучение иностранных граждан.

Кожен день ми спілкуємося з різними людьми, висловлюємо свою думку, сперечаємося, доводимо, відстоюємо свою правоту. Величезна сила криється в наших словах. Але тільки в тому випадку, якщо ми вміємо правильно розпоряджатися цією силою, спрямувати її в правильне русло. Є люди, які наївно вважають, що чим більше вони говорять, тим розумнішим здаються, але це далеко не завжди вірно. Цілком природно, що коли ми щось знаємо, то хочемо розповісти про це іншим або показати їм, що ми це знаємо.“Якби мені запропонували вищу мудрість під неодмінною умовою, щоб я мовчав про неї, я б відмовився”, – сказав великий філософ Сенека. Звичайно, він був прав, але і знаннями потрібно вміти правильно розпорядитися. Не завжди є сенс виставляти напоказ свої знання, постійно говорити про них, адже і їх може бути недостатньо, і ми опинимося в дурному положенні. Д. І. Писарєв говорив: “. дуже небагато людей, і притому тільки самі чудові, здатні просто і відверто сказати: “не знаю”.

Слово – срібло. Так, це так. Як багато втратили б людина і весь світ, якщо б ми не володіли даром слова. Як могли б ми виражати свої почуття? Як би дали зрозуміти іншій людині, як ми до нього ставимося? Як змогли б поділитися своїми враженнями від чогось, висловити свою точку зору? Світ став би нудним і нецікавим, як нудні і нецікаві порожні люди – ті, кому нема чого сказати, або ті, хто мало знає і не прагне знати більше. Погодьтеся, є в нашому світі такі “мовчуни”. Але вони як раз менше заслуговують осуду, ніж ті, хто теж нічого не знає, але намагається довести зворотне. Хіба не зустрічаються нам у житті такі люди, які постійно про щось говорять, намагаються видати якусь фантазію за дійсність і стомлюють… безглуздою балаканиною? От при зустрічі з такими людьми і згадуєш, що слово – срібло, а мовчання в даному випадку – золото.

Єдиного слова заради

говорив поет Ст. В. Маяковського. І в нашому повсякденному житті краще притримати в собі цю “руду”, щоб єдине варте слово було справжнім сріблом. Зуміти промовчати там, де слова не потрібні, – це велике мистецтво, і йому треба вчитися. Так, саме так! Ми з дитинства вчимося говорити, висловлювати свої думки. А виявляється, нам слід навчитися мовчати.

І все це відноситься не тільки до тих випадків, коли ми говоримо (або не говоримо) про наших знаннях. У звичайному житті ми відчуваємо безліч негативних емоцій: образу, гнів, злість, роздратування. І в більшості випадків нам хочеться тут же виплеснути ці емоції на оточуючих. Нерідко буває так, що тебе образили-ти розлютився і кидаєш роздратоване слово іншій людині, зовсім не винному у твоєму образі. Виходить, що одним лише словом ти образив ні в чому не винну людину, зробив комусь боляче.

Якось я почула досить повчальну історію про те, як сперечалися дві людини. У кожного була своя думка, різко протилежну думку співрозмовника. І, не бажаючи слухати товариша, кожен з них намагався довести свою правоту. Цей спір міг тривати вічно, і сперечаються так і не дійшли б згоди. А третій чоловік стояв поруч і не говорив ні слова. Але слухав. І почув правильні думки і в одного, і в іншого співрозмовника. Коли аргументи сперечальників вичерпалися, він просто спокійно висловив свої висновки. Сперечаються погодилися. І вся суперечка, весь потік слів виявився безглуздим, а справжнім золотом виявилося мовчання.

Тому потрібно проявити велике зусилля волі, щоб навчитися стримувати себе, навчитися мовчати навіть тоді, коли дуже хочеться висловитися, навчитися слухати інших, спокійно робити висновки і говорити все одне, але вагоме слово.