2. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка А пр..важкий, пр..дбати
Б пр..бережний, пр..вілля
В пр..буття, пр..довгий
Г пр..здоровий, пр..морозити
4. Лексичну помилку допущено в рядку
А являється прикладом
Б скасувати конференцію
В непридатний до вжитку
Г зважати на правила
5. Синонімом до слова збагнути є
А зібгати
Б розбагатіти
В зрозуміти
Г розгубитися
6. Потребує редагування речення
А Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Харкова, заздалегідь знайдіть
та ознайомтеся з переліком екскурсій.
Б Під’їхавши до Кам’янця, ми побачили обриси середньовічного міста й почули шум сучасної автостради.
В У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди.
Г Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою,
польською та іспанською мовами.
7. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка
А сер..цевий, проїз..ний, аген..ський
Б артис..ці, захис..ний, безчес..ний
В пес..ливий, пристрас..ний, буревіс..ник
Г тиж..невий, шіс..надцять, швидкіс..ний
Д радіс..ний, перехрес..ний, заздріс..ний
8. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
А Апенніни, каса, касета
Б Діккенс, манна, комісія
В Канни, колектив, брутто
Г Брюссель, буддист, хоббі
Д Міссурі, іммігрант, тонна
9. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка, окрім
А розм..якнути, бультер..єр, Лук..ян, різнобарв..я
Б рум..янець, кон..юнктивіт, інтерв..ю, В..єтнам
В відв..язати, дит..ясла, бар..єрний, Аліґ..єрі
Г солов..їний, Мін..юст, інтер..єр, між..ярусний
Д подвір..я, об..єднання, пів..юрти, пів..Європи
10. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А вар..во, вул..чка, вовч..ня, схов..ще
Б кот..чок, печ..во, виховат..ль, вогн..ще
В водич..нька, добр..во, страхов..сько, пал..во
Г русалч..н, кринич..нька, парканч..к, згар..ще
Д плет..во, порадн..ця, посміхов..сько, доньч..н
11. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово.
Член речення
1 підмет
2 додаток
3 означення
4 обставина
Приклад речення
А Як кажуть у народі, життя прожити – не поле перейти.
Б Перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг.
В Як виховує людину сама можливість зробити добро!
Г Батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди.
Д Відчувати радість за успіхи ближнього – ознака альтруїзму.
12. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом.
Вид односкладного речення
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 безособове
4 називне
Приклад речення
А Не тікай від мене у світ своїх ілюзій.
Б У житті таке буває тільки раз.
В Гаслом завзято нас кличуть уперед.
Г Войовничих гетьманів стара булава...
Д Один лиш раз на все життя не вистачає каяття.
ІІ варіант
1. У формі наказового наведено всі дієслова, окрім
А пиши
Б чеши
В неси
Г даси
Д проси
2. НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні
А Українці дуже талановиті: до дев’яносто відсотків з них музикальні, здатні
до музикування.
Б Понад двісті років тому на території Лівобережної України з’явилося це
мальовниче село.
В Місяць мчить навколо Землі зі швидкістю три тисячі шістсот вісімдесят
один кілометр за годину.
Г Молоко містить близько ста різних речовин, має високі споживні
властивості, зумовлені його хімічним складом.
Д Деревоподібні кактуси виростають розгалуженими або зімкнутими і в
діаметрі сягають двадцяти п’яти сантиметрів.
3. Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні
А Нарешті настали найзаповітніші для кожного випускника дні, сповнені
найприємніших вражень.
Б До свята діти вирішили купити квіти: для мами взяли троянди, найніжніші
з-поміж усіх, які були, а для бабусі вибрали найяскравіші хризантеми.
В Студенти знають психологічну драму «Блакитна троянда» Лесі Українки
як найекстраординарніший і найпрекрасніший твір поетеси.
Г Що більш відповідальна людина, то більш складне її життя, адже вона все
хоче зробити бездоганно й для цього докладає неабияких зусиль.
Д Найважливіші відкриття людства, як не дивно, є найменш очікуваними:
хто б міг собі уявити, що грибок стане джерелом пеніциліну.
4. Доберіть до кожного фразеологізму синонім.
Фразеологізм
1 зарубати на носі
2 бувати в бувальцях
3 сісти в калюжу
4 зривати маску
Синонім
А виводити на чисту воду
Б облизня піймати
В намотати на вус
Г стелитися під ноги
Д знати, де раки зимують
5. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
(1)Зазвичай (2)останнє, що я роблю, (3)вимикаючи комп’ютер, видаляю
історію пошуків, хай би (4)що шукав.
А займенник
Б іменник
В форма дієслова (дієприслівник)
Г прислівник
Д форма дієслова (дієприкметник)
6. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту складного речення.
Фрагмент речення Вид підрядної частини
1 Назавжди в пам’яті день, коли …
2 Коли їхали автострадою, ...
3 Із розкладу учні дізналися, коли …
4 Коли хочеш поваги до себе, ...
А обставинна причини
Б означальна
В з’ясувальна
Г обставинна умови
Д обставинна часу
відповідь
чому потрібно творити добро? в нашому жорстокому світі сьогодні багатьом не вистачає доброти та тепла від близьких людей. шалений темп життя вимушує людей пристосовуватись до реалій буденності. ми не завжди замислюємося що поряд знаходяться люди, котрим необхідна наша підтримка та любов.
з раннього дитинства наші батьки розпові нам казки, де добро завжди перемагає зло. адже творити добрі справи набагато приємніше ніж завдавати шкоди іншим. в чому ж можуть проявлятися добрі справи і навіщо деякі люди творять добро?
вважається, що добро завжди віддається сторицею і приносить душевну рівновагу. деякі вважають що добрі справи необхідно робити тільки для тих хто зможе це оцінити. але насправді робити це потрібно просто так, не чекаючи винагороди та похвали. потрібно діяти так як хочеш щоб поводились з тобою. і ще добрі справи збільшують успішність людини. тому що таким чином кожен може підняти свою самооцінку. дехто робить добрі справи для того щоб стати необхідним людям.
головне, щоб добро робилося не тому що це комусь потрібно, а просто від душі. неможливо заставити людину турбуватися безкорисно про стареньку бабусю, яка не може дати собі раду самостійно.
добрі справи - це не лише прояв турботи про близьких, це може бути і взагалі незнайомим людям. є безліч прикладів, коли цілком сторонні люди збирали кошти на лікування важко хворих дітей та дорослих. рідні цих хворих навіть не знали хто це зробив. це справді гарні добрі справи, які заслуговують пошани.
є також люди, які діткам, які не мають батьків та проживають у дитячих будинках. такі діти особливо потребують людського добра та тепла. ті хто є дитячим будинкам та дітям, що там проживають заслуговують особливої вшанування.
зараз також дуже розвинене волонтерство. це теж добрі справи для людей, які потребують підтримки та . чим більше в нашому світі добра, тим менше буде зла. у всьому світі має бути рівновага між добром та злом. під час військових дій, стихійних явищ, техногенних катастроф у людей особливо загострюється відчуття відповідальності та потреба творити добро. потрібно з раннього дитинства вчити дітей робити добрі справи. це вирости їм справжніми, щирими людьми, які зможуть зрозуміти чужий біль та страждання. є безліч способів виховати у дітей відчуття відповідальності за близьких та рідних. це також добра справа, яка заслуговує поваги. якось так.