2. Поєднайте наведені слова з іменниками відповідно до особливостей керування, запишіть утворені словосполучення.
Властивий, характерний, сповнений, оснований, заснований, дорівнювати, торкатися, доторкатися, потребувати, наслідувати, пробачити, завдавати.
3. Здредагуйте подані речення. Мотивуйте виправлення.
Більшість учбових закладів починає навчання у вісім годин. Ректор університета приймає по середам з п'ятнадцяти до вісімнадцяти годин. Сім учасників конкурса були нагороджені грошовою премією. Відіслала свою заявку про бажання прийняти участь у експерименті за вказаним адресом. Раніше, якщо абітурієнт набирав нижчий за середній бал із предмету, це вважалося двійкою, його не допускали до наступних іспитів.

Моя мама-- справжня господиня. Ні на хвилину не присяде відпочити. Кожного дня кружляє по кухні, готуючи усілякі смаколики. А з'явиться вільна хвилинка -- бере ганчірку і починає прибирати.

Мені її шкода, адже вона все робить для того, щоб мені було комфортно. Тому я з усіх сил стараюсь їй у всьому допомагати. Деколи, мама мені, навіть, готувати борщ дозволяє. А я -- рада до Беру величезну каструлю та варю м'ясо. На сковорідці жарю цибулю з морквою: так смачніше. Деколи мене мама називає маленькою господинею, що мені дуже подобається.

Пропоную скласти такий діалог між вчителем та учнем:

- Привіт, Марусю! Чого ти була відсутня на першому уроці?

- Добрий день, Інно Василівно! Я відвідую фізіопроцедури щоранку. Ось довідка.

- Добре, Марусю.

-Інно Василівно, а чи можу я сьогодні підійти до вас після занять та отримати додаткове завдання, адже впродовж двох тижнів мене не буде на ваших уроках?

- Так, звичайно. Мабуть, ти виконаєш проект на тему "Сучасна українська література". А потім виступиш з доповіддю перед однокласниками.

- Дякую, Інно Василівно. Це дуже цікава тема.

- Рада, що тобі сподобалось. А ти пам'ятаєш, що завтра у нас батьківські збори?

- Так, звичайно. Мама працює, проте тато зможе прийти.

- Чудово.

- О, дзвоник.  Я маю бігти, до зустрічі!

- Бувай!

Объяснение: