2. У реченні: Уроки в мене давно зроблені дієприкметник виконує синтаксичну роль
додатка
означення
обставини
присудка
3. Лише активні дієприкметники наведено в рядку *
печений, зів’ялий, бачений
колотий, посивілий, ріжучий
світліючий, пожовкле, змарнілий
звернений, знищений, опрацьовані
4. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку
печений, промоклий, бачений
колотий, посивілий, ріжучий
світліючий, пожовкле, змарнілий
звернений, знищений, витертий
5. Від дієслова СКАЗАТИ можна утворити
активний дієприкметник теперішнього часу
активний дієприкметник минулого часу
пасивний дієприкметник минулого часу
дієприкметник утворити не можна
6. Дієприкметниковий зворот є в реченні (розділові знаки пропущені) *
Обмілілі худорляві кущі гойдались під вітром.
Жовтіла на нескошених полях стерня.
За одного битого двох небитих дають.
За лісом починалась розкидане в горах та глибоких ярах село.
7. Дієприкметниковий зворот НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) *
Людина наділена співчуттям ніколи не пройде мимо горя.
Обличчя матері обвітрене й засмагле на ланах стало більш яснішим.
Пісню написану Андрієм Малишком і сьогодні радо слухають.
Зароблений чесною працею хліб був дуже смачним.
8. Дієприкметниковий зворот НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
Душа освітлена любов’ю ніколи не черствіє.
Обважнілі від плоду сади стояли непорушно.
Народ відроджений у битвах піднявся із колін.
П’ять зошитів покладених один на одний лежали перед ним, наче сокровенний скарб.
9. Дієприкметниковий зворот треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
Залитий сонцем степ розкинувся перед нами.
Через вікно зазирнув клапоть неба присипаний срібним пилом.
Повитий туманом острів пливе в морі.
Застигли в мовчанні обважнілі від снігу сосни.
10. Позначте речення, у якому дієприкметниковий зворот відокремлюється комами:
У степу запахло розворушеною лемешами землею.
Яскраво зеленів облитий дощами озимий клин на пагорбах за містом.
Був сонячний день сповнений невгамовного пташиного щебетання.
Мрію про весну, опушені білим хутром берези й осики, клени і ялини, граби і дуби.
11. Правильно розставлено розділові знаки при відокремленому означенні в реченні
У саду вже снують по доріжках, усипаних піском поодинокі пари.
За лісом починалося село, розкидане по горах та глибоких ярах.
Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади, не огороджені, тинами.
Повітря густо нагріте пекучим сонцем, ворушиться.
12. Правильно розставлено розділові знаки при відокремленому означенні в реченні
А думи в слово перелиті і після тебе будуть жити.
Думка, погано висловлена, втрачає свою цінність.
Перед тобою, собор оповитий чародійницькою тайною.
Побілена матір’ю хата, за гостей.
М: привет карл! Что ты думаешь об образовании на сегодняшний день?
К: привет майк! Я думаю что получение образования на сегодняшний день как и раньше является важным этапом в жизни каждого человека.
М: Ты считаешь, что без хорошего образования не возможно стать успешным человеком?
К: Нет! Я так не считаю. Успех в жизни человека определяется и многими другими факторами: везением, трудолюбием, любовью к своему делу.
М: А как ты сам учился в школе?
К: Я учился плохо. Я был одним из самых худших учеников в школе. И в 16 лет я покинул её.
М: Ну как же тогда тебе удалось стать успешным бизнесменом?
К: Сразу после школы я устроился работать в магазин электротоваров. Я очень много трудился. В последствии я основал свою компанию.
М: Не думаешь-ли ты, что годы потраченные для тебе в школе в пустую.
К: Нет! Я так не считаю! Я часто прогуливал уроки, проводя время в школьной библиотеке. Я увлекался фантастической литературой и много читал про компьютеры. К тому же у меня в школе было много друзей, которыми я до сих пор общаюсь.
М: Чтобы ты посоветовал современной молодёжи?
К: Я бы посоветовал заниматься каждому своим любимым делом. И много трудиться!
Объяснение:
Відповідь:Мама радісно посміхнулася і сказала (П,п)авлику синку прокидайся / |Не хочу ще рано вередував син / Час уже збиратися до школи Швидко спитав Павлик |вставай гнівно сказала ненька / Мамо а котра година позіхаючи/ До розмови долучився тато (С,с)инку годі капризувати Чому ти так нехотя про-кидаєшся (С,c) ьогодні п'ятниця, а завтра вихідний/ Ну і |що що п'ятниця капризував Павло а потім тихенько додав (У,у) наас же дві математики/ Швидко йди вмиватися так скомандував батькой вийшов з кімнати/ Збирайся збирайся бурчав Павлик а я не хочу так рано вставати/ Мамо ти вже пиріжків напекла вигукнув хлопчик (К, к)оли ти встигла/ Я ж не капризую сказала мама і додала (Х,х)то хоче багато встигнути той рано встае/ ,Павлик поснідав сказав (Д.д)якую і пішов збирати підручники/ на все, добре сказали батьки (Н,н)ехай щастить у школі.
Пояснення: