291 Спишіть речення, ставлячі подані в дужках іменники у формі родового камінка однини. Биділіть у цих словах закінчення та обгрунтуйте написання 1. Клени обсипаються від найменшого (подих) (вітерець) (О. Донченко). 2. Рибалки набрали сухого (очерет), збудували отаманський курінь (І. НечуйЛевицький). 3. Мене до тебе несе з (папір) зроблений літак (Д. Павличко). 4. Для доброго (бджоляр) немає поганого (рік) (Нар. творчість). 5. Вузька до- рога одразу за селом пірнає в ранковий розлив (туман) д. При лок). 6. Тече вода з-під (явір) яром на долину (Т. Шевченко). По. Xi ус H
2. Україна (украйіна) ( . - - . = . - . )
площа (плошча) ( - - . - - . )
єдина (йедина) ( = . - . - . )
сім`я (с`імйа) ( = . - = . )
3.проліски
про - префікс
ліс - корінь
к - суфікс
и - закінчення
проліск - основа
низька
низь - корінь
к - суфікс
а - закінчення
низьк - основа
навесні
на - префікс
весн - корінь
і - суфікс
4. Низька квіточка з`явилася першою навесні, і ще одна, і ще - це проліски.
Квіточка - підмет, з`явилася - присудок
5. Це вони відчули перші промінці сонця. Незабаром буде вже зовсім тепло. Прилетять і почнуть гомоніти перелітні пташки. Дерева, кущі, трави вибухнуть зеленими барвами. Закінчиться шкільне навчання. Розпочнуться мої літні канікули.
На мою думку, що в нашому сучасномусвіті важливіше бути мудрим. Між освіченістю і мудрістю існує певна різниця. Але і освіченим теж непогано стати: важливо сумлінно вчитися в школі, читати розумі книжки та дивитися повчальні кінофільми.
Але я підкреслюю, що все ж-таки мудрим бути важливіше. По-перше, мудра людина добре засвоює знання і вміє практично їх застосовувати. Тобто, на мою думку, сфера мудрості для людини в житті ширше, ніж сфера освіти. Адже освіта - це просто процес засвоєння знань, формування характеру особистості, а мудрість – це глибокий розум, що спирається на життєвий досвід.
По-друге, часто буває так, що неосвічена людина в деяких випадках виявляється мудрішою, ніж освічена – вона поводиться м'якше, розумніше і людяніше, ніж людина освічена. І результат діяльності такої людини також може бути значно кращим.
Звернімося до прикладу з історії. Адольф Гітлер мав блискучу освіту, але він не був мудрою людиною - адже мудра людина ніколи не скоїть те, що вчинив він. Саме тому він і отримав розгромну поразку від радянської армії.
Наведу приклад. Звернімося до роману "Мiсто", головний герой якого, Степан Радченко, освічений, але чи мудрий? Він робить дурні, необдумані вчинки, деякі з них – із трагічними наслідками. Так, він зіпсував відносини між родичами, зіпсував кар'єру своєму товаришу, що втратив роботу та сім'ю ... один з його вчинків взагалі призводить до смерті.
При цьому я не виключаю бажаність освіченості. Після школи я особисто планую продовжити навчання в університеті, а якщо не вийде, то принаймні в коледжі: він дає вищий рівень освіти, ніж професійні ліцеї. Хороша освіта дає людині багато цінних знань і умінь, які так необхідні у сучасному світі!