3. Перебудувати речення на різні види складних (складносурядні, складнопідрядні, безсполучникові). Визначити смислові відношення між частинами складних речень.
1. Навесні в українських степах по селах починали лаштуватися в далеку дорогу чумаки.
2. В останні дні перед виходом валок із сіл викочувались величезні вози у неблизьку подорож.
3. Наприкінці сезону чумаки поверталися додому вкрай стомлені й виснажені дорогами, (за М. Слабошпицьким).
4. Дослідження - творче конструювання.
Пояснити значення фразеологізмів. Кожен із них увести до самостійно складених речень.
Як сніг на голову; ловити гав; підкласти свиню; як кіт наплакав; бабине літо.
Девушка дрожащим голосом ответила - "Меня покинули родители..."
У них обоих была тяжесть на душе ,Александр снял с себя куртку(тёмно чёрную) и одел на неё.
Девушка была поднята духом и сказала ему - " тебе некий парень."
ответ был от него таков - "Я доведу тебя до твоего дома."
У девушки заиграло лицо - "Я с радостью нас напою горячим шоколадом."
Оказалось что у них остоновка разница. Они вышли из маршрутного такси ,взялись за руки и пошли к ней в дом. Она как обещала напоила его,отгрелась и отогрела его и они нежно уснули в объятьях.Конец.