38 1. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки та розкри-
ваючи дужки.
земле за твої щ(е, идроти! (Л. Костенко). 2. Квітка про-
сто цвіте грає пелюстками, ледь-ледь ворушаться її чорні бровенята
(Є. Гуцало). 3. Усе зрук валиться а він хвалиться (Нар. твор-
чість). 4. Тужу за
вами, солов'ї (В,в)країни! (М. Рильський).
5. Я же, и)ву у світі любові до людей до з(е,и)млі до квітів (Г. Дудка).
II. Підкресліть підмет і присудок в останньому реченні.
Моя мама дуже любить вишивати. Раніше вона часто робила вишиванки у народному стилі, як її навчила бабуся. Зараз їй подобається вишивати величезні, ніби намальовані картини. Хоч вишивати хрестиком і не складно, це потребує майстерності та терпіння. Мама сідає біля вікна чи лампи та дістає з шухляди п’яльця зі спеціальною тканиною, різнокольорові нитки та ножиці, та схему картини, надруковану на папері. Вона акуратно розкладує все необхідне та приступає до роботи. Голка в маминих руках просто літає! Мама швидко та легко робить стежки, рахуючи їх пошепки. Зайву нитку вона обережно відрізає гострими ножицями. В неї напоготові декілька голок з різними нитками, бо для однієї картини може знадобитися не менше десяти кольорів. Час від часу мама відсувається від своєї картини та дивиться, чи все зробила правильно. У цей час вона не любить, коли її відволікають, бо мусить стежити, щоб не збитися зі схеми.
Коли мама втомлюється, то акуратно збирає своє приладдя назад у шухляду та деякий час роздивляється, що в неї вийшло. Мушу визнати, вона ніколи не буває повністю задоволена результатом, хоча її картини виходять дуже гарними. Та мама вважає, що завжди можна зробити ще краще – швидше та акуратніше. Тому вона з радістю береться за нові роботи, щоб навчитися новому.