380 Порівняйте подані парами речення. Визначте, які вони за будовою та як з'єднані
їхні частини. Знайдіть у кожній парі одне речення, у якому слова що, коли, як є сполучни
ками. Відповідь обгрунтуйте.
1. На щасливому материному лиці, що сяяло і мовби світилося від ра-
дості, я побачив сльози (О. Довженко). — От жаль, Дмитре, що ми рушниці
не взяли (М. Стельмах). 2. Ну як же можна матері вмирати, коли життя
у неї не було (Г. Чубач). – Чекаю дня, коли собі скажу: оця строфа, нареш-
ті, досконала (Л. Костенко). 3. Її розпитують, як вона в мужицтві жила,
як пряла, мазала, як коня поганяла (Г. Квітка-Основ'яненко). – Вийди, як
ясне сонечко зійде (Нар. творчість).
1.Установи відповідність між видом словосполучення та його прикладом
1) іменникове
2) дієслівне
3) прислівникове
4) прикметникове
А) написати твір 2.
Б) надзвичайно цікавий 4.
В) зовсім недавно 3.
Г) шкільний урок 1.
Д) п’ять книг 1.
2.Запиши текст, правильно розставляючи розділові знаки.
Щоразу, коли приїжджаю на канікули в село, поки йду до бабусиної хати, стаю на найвищій горі й милуюсь чудовою природою. На мою думку, кращого краю нема ніде! Земле моя, яка ти чудова !
3. Сконструюй складне речення з простих. В утвореному реченні підкресли граматичні основи.
Літо минуло, і осінь приспіла й листям пожовклим усі стежки покрила.
Дайте собі відповідь на запитання: ви освічені чи просто грамотні? У чому різниця? Грамотність – це вміння читати і писати. Освічена ж людина повинна вміти розмірковувати, щоб використовувати свої знання з максимальною користю.
Відбуваються нескінченні суперечки про те, чому так важливо для кожної країни підвищувати рівень грамотності своїх громадян. Але чи достатньо цього? Ні, ми маємо бути не просто грамотними, а, в першу чергу, – освіченими.
Цікаво, що освіта робить з нами? Вона робить нас, насамперед, людьми, адже навіть роботи вже вміють читати і писати.
Объяснение:
Надеюсь