5. Установіть відповідність між безсполучниковими реченнями та їх схемами- моделями (розділові знаки випущено). I. Пролітав буйний вітер над морем по безмірнім широкім просторі білі хвилі здіймались високо і знялися од вітру ще швидше загукали як військо вороже…(Леся Українка)
II. Все здалось до роботи перевесло й шнур плуг сокира й лопата виводили мур. (Леся Українка)
III. Винесли тіло цариці люд заступив йому путь. (Леся Українка)
IV. Поблискують черешеньки в листі зеленім черешеньки ваблять очі діточкам маленьким. (Леся Українка)
А. [ ], [ ] одночасність
Б. [ ]: [ ] пояснення
В. [ ]; [ ] одночасність
Г. [ ] - [ ] зіставлення
-Тарасе Григоровича, добрий день.Вас турбує класний керівник вашого сина ,Андрія.
-О,добрий день ,Тетяно Петріно ,щось сталося?
-Так.Чт знаєте ви ,що ваш син прогулює уроки математики ?
-Що?Прогулює ?
-Так ,саме прогулює.Я турбуюся за нього ,адже в наступному році йому здавати ДПА з цього предмету.
-Тетяно Петріно ,чи можете ви мені назвати дні ,коли він прогулював математику?
-Це було сьогодні ,вчора та у вівторок.
-Добре,дякую .Я сьогодні ввечері з ним поговорю,а завтра прийду до школи .
-Це добре ,але він пропустив багато матеріалу .
-Я візьму завдання від вчителя та буду вирішувати їх з сином .Надалі я буду стежити за його поведінкою .
-Дуже дякую,Тарасе Григоровичу.
-Дякую вам,що повідомили мені.
-До зустрічі .
-Так,до зустрічі
великий - велич, село - села, клекотіти - клекіт, ви^ едкий - високо, мирити - мирний, криве - кривоверетено, дерев'яний, джеледь, пелена, шелепа вовченя, принесений, Лйсенко, батенько, семеро, гарнесенький, стежечка, цілитель жовтень - жовтня, вітер - вітру, корінь - кореня, осінь - осенігримати, дрижати, блиматикришити (крихта), тримати (стримувати), блищати (блискавка)дрімати, тріщати, злітатикипяток - кип'яток, чистота - чистота метла - мітла, сноп - сніп