5. Вкажіть рядок, у якому частка ні з різними частинами мови пишеться окремо:
А) ні\який, ні\кчемний, ні\до\чого; Б) ні\що; ні\дощ, ні\сніг; ні\з\ким;
В) ні\вроку; ні\високий, ні\низький; Г) ні\до\чого, ні\з\ким; ні\холодно, ні\тепло.
6.Прийменник – це службова частина мови, яка:
А) вживається для з’єднання однорідних членів речення;
Б) вживається для з’єднання частин складного речення;
В) виражає залежність іменника, числівника та займенника від інших слів у словосполученні;
Г) виражає почуття, спонукання до дії, але не називає їх.
7. Укажіть рядок, у якому всі частки із словами написано правильно:
А) сказав таки, не вивчив, аби де; Б) якби-то, недруг, абиколи;
В) таки вивчив, хтозна-звідки, де-коли; Г) прийди бо, який-небудь, незнав.
8. Укажіть рядок, у якому всі слова – вигуки:
А) ах, гей, тьху; Б) як, що немовби;
В) лише, ні, нехай; Г) агов, і, щоб.
9.Прийменник є в реченні
А) Потім Софійчині думки розхитало.
Б) Машина промчала поруч.
В) Конячина пішла галопом.
Г) Дуб кидав тінь на грядки
10.Через дефіс треба писати всі прийменники в рядку
А) із/за, з/над, з/посеред
Б)у/продовж, по/між, за/для
В)з/поперед, з/понад, по/під
Г) до/в/кола, по/при,з/поміж
11. Помилку у вживанні прийменника допущено у рядку
А)українець за походженням, пішов по воду
Б) згідно з інструкцією,підручник по фізиці
В)через неуважність, відповідно до наказу
Г) виконав за зразком, залежно від погоди
12. Сполучник підрядності є в реченні
А)Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи.
Б)Від меча рана загоїться, а від лихого слова - ніколи...
В)Боліло горло, розколювалась голова,але серце співало..
Г)Валентин покрутився похмурою тінню і невдовзі зник.
13. Сполучник треба писати РАЗОМ у реченні
А) Як/би не крутила хуртовина,а крига розтає.
Б) Як/би високо ворона не літала, завжди на гній сяде.
В) Як/би мені черевики,то пішла б я на музики.
Г) Як/би там не було,комусь належить це зробити.
14. Частка є в обох сполученнях слів рядка
А) ходити навколо храму, вивчив лише фізику;
Б) надіслав би повідомлення, батько чи мати;
В) згідно з наказом, невже це потрібно;
Г) ото ж твоя дівчинонька, хай буде добре.
15. ОКРЕМО треба писати всі слова в рядку
А) учив/же, авже/ж, навряд/чи, читай/но;
Б) таки/побачив, тільки/що, все/ж/таки, зробив/би;
В) як/небудь, що/разу, таки/знав, як/от;
Г) немов/би, отакий/то, аби/куди,саме/тому.
16. Через ДЕФІС треба писати всі слова в рядку
А) коли/небудь, так/то, знав/таки,заходь/но;
Б) хтозна/який, навряд/чи, як/от,таки/заспівав;
В) отакий/от, все/таки, все/ж/таки, сядь/бо;
Г) колись/то, неначеб/то, читай/но, казна/звідки.
17. І вона справді приходить чи пробігає дорогами твоєї юності і лише коли-не-коли зупиняється ... нас.
Пропуск можна заповнити кожним із зазначених прийменників, ОКРІМ
А)коло
Б) біля
В) поблизу
Г) наприкінці.
18. У реченні "Цінь! Цінь!" - затягли нескладну пісеньку вертляві синички." вигук належить до групи
А) емоційних
Б) волевиявлення
В) звуконаслідувальних слів
Г) слів мовного етикету
19. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних
членів.
А) Шосейний шлях пролягав полями через ліски і зарослі, бори і непролазні хащі.
Б) Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара, або пролітала пташина,
або ширяв над річкою шуліка, зірким оком вишукуючи здобич.
В) Уже останній коник степовий затих, і вітер ліг на луки спати.
Г) Цвіте липа так буйно й розкішно, що все місто плаває в задушливому мареві.
20. Сполучник з'єднує частини складного речення
А) Робота гарна,та день малий.
Б) Без роботи ані хліба,ані хати.
В) Уночі панують сови та сичі.
Г) Будь слугою власної совісті й господарем волі.
21. Визначте рядок, у якому всі вигуки пишуться через дефіс:
А) о/хо/хо, ку/ку, дзень/дзелень, до/зустрічі; Б); ха/ха, цок/цок, ой/ой/ой, мур/р/р
⇒ Підмет, присудок, додаток, дієприкметниковий зворот.
Я побачив однокласницю, сяючу від щастя.
Я - хто? підмет, побачив - що зробив? присудок, однокласницю - кого?додаток, сяючу від щастя - яку? дієприкм.зворот.
⇒ Підмет, дієприкметниковий зворот, присудок, обставина.
Хлопці, здивовані та стривожені, підійшли на зупинку.
Хлопці - хто? підмет, здивовані та стривожені - які? дієприкм.зворот, підійшли - що зробили?присудок, на зупинку - куди? обставина.
Плекаймо рідну мову
Мудрі люди кажуть, що немає народу без історії, та це ще більше стосується мови. Мова забезпечує народові неповторність, історичну спадкоємність, зберігає його культуру. Рідна мова є основою родоводу, єднає рід і сім'ю. К. Д. Ушинський відзначав: "Коли зникає мова — народу нема більше!"
Заборона української мови спричинила зникнення у небуття кількох десятків років нашої історії. У житті народу рідна мова й рідний край є нероздільними поняттями. Здавна через мову народ виявляв поняття моральності, а найважливіші з них — вірність і відданість, честь і чесноти, щирість і добро, взаємність, пошана і повага, мир і злагода, дружба і товариськість.
Для того, щоб мова могла прийти нам на до ми повинні постійно дбати про неї. Добру пораду українцям дав М. Рильський у поезії "Мова":