Н. тисяча симсот шистдесят дев,ять р. тисячи симсот ШИСт десяти( тьох) дев,яти( тьох) д. тисячи симсот ШИСт десяти( тьом) дев,яти( т ьом) з. тисячу симсот шистдесят( тьох) дев,ять( тьох) о. тисячею семистами шистдесятьма( тьома)дев,ятьма( тьома) м. на тисячи семистах шистдесяти( тьох) дев,яти( тьох)
н.три тисячи симсот дев,яносто три р. три( трьох) тисяч симсот дев,яноста три( трьох) д. трьом тисячам симсот дев,яноста трьом з. три тисячи симсот дев,яносто три( трьох) о. трьома тисячами семистами дев,яноста трьома м. на трьох тисячах семистах дев,яноста трьох
н. дев,яносто сим р. дев,яноста семи( симох) д. дев,яноста семи( симом) з. дев,яносто сим( симох) о. дев,яноста семи( симома) м. на дев,яноста семи( симох)
н. висимдесят висим р. висимдесяти( тьох) восьми( висьмох) д. висимдесяти( тьом) восьми( висьмом) з. висимдесят( тьох) висьмох о. висимдесятьма( тьома) висьма( висьмома) м. на висимдесяти( тьох) восьми( висьмох)
Якщо подивитися на ситуацію з приземлених позицій? Бюджет оплачує підготовку фахівця (щоправда, на "виході" не завжди виходить фахівець), і при цьому економіці він не потрібен.
Чи потрібна поголовна вища освіта?
У міжнародних рейтингах Україна посідає досить високі місця (від 40-го до 60-го) за рівнем оцінки роботи системи освіти та освіченості населення. Серед "рекордних" показників - величезна кількість вищих навчальних закладів, майже 90% випускників середніх шкіл продовжують навчання у вишах. Та чи варто цим пишатися?
р. тисячи симсот ШИСт десяти( тьох) дев,яти( тьох)
д. тисячи симсот ШИСт десяти( тьом) дев,яти( т ьом)
з. тисячу симсот шистдесят( тьох) дев,ять( тьох)
о. тисячею семистами шистдесятьма( тьома)дев,ятьма( тьома)
м. на тисячи семистах шистдесяти( тьох) дев,яти( тьох)
н.три тисячи симсот дев,яносто три
р. три( трьох) тисяч симсот дев,яноста три( трьох)
д. трьом тисячам симсот дев,яноста трьом
з. три тисячи симсот дев,яносто три( трьох)
о. трьома тисячами семистами дев,яноста трьома
м. на трьох тисячах семистах дев,яноста трьох
н. дев,яносто сим
р. дев,яноста семи( симох)
д. дев,яноста семи( симом)
з. дев,яносто сим( симох)
о. дев,яноста семи( симома)
м. на дев,яноста семи( симох)
н. висимдесят висим
р. висимдесяти( тьох) восьми( висьмох)
д. висимдесяти( тьом) восьми( висьмом)
з. висимдесят( тьох) висьмох
о. висимдесятьма( тьома) висьма( висьмома)
м. на висимдесяти( тьох) восьми( висьмох)
Якщо подивитися на ситуацію з приземлених позицій? Бюджет оплачує підготовку фахівця (щоправда, на "виході" не завжди виходить фахівець), і при цьому економіці він не потрібен.
Чи потрібна поголовна вища освіта?
У міжнародних рейтингах Україна посідає досить високі місця (від 40-го до 60-го) за рівнем оцінки роботи системи освіти та освіченості населення. Серед "рекордних" показників - величезна кількість вищих навчальних закладів, майже 90% випускників середніх шкіл продовжують навчання у вишах. Та чи варто цим пишатися?