6. Складнопідрядним із підрядною порівняльною частиною є речення
А Згадайте в поспіху вагона, в невідворотності звикань, як рафаелівська Мадонна у вічі дивиться вікам?
Б Як без раннього світання день не піде на полях, так без першого навчання до наук закритий шлях.
В Оч ігали, як подячно зітхає земля, звільнена від бур’янів, глибоко зорана, розпушена.
Г З дороги видно було, як вився у низині кривульками глибокий та каламутний Прут.
Д Ми держались за руки, підняли догори голови і слухали, як грають у цвіту бджоли.
7. Складне речення з підрядним обставинним часу утвориться, якщо частину коли випікають паску вписати замість крапок у реченні
А Я дуже люблю день, … .
Б Завжди збираємося того вечора, … .
В Нагадай час, … .
Г Відчуття свята посилюється, … .
8. Складнопідрядним із підрядною частиною причини є речення
А На морі ставало темно, тому що з берега насувала важка чорна хмара.
Б Коли я смуток свій на струни клала, з’явилась ціла зграя красних мрій.
В Вигострю, виточу зброю іскристу, скільки достане снаги мені й хисту.
Г Хоч була ще зима, але в газетах все частіше писали про підготовку до посівної.
Д Все важче знаходити квіти, мед яких обіцяє бути цілюшим.
9. Складнопідрядним із підрядною частиною мети є речення
А Щовечора, як зіронька сходить, молодая дівчинонька в садочок виходить.
Б Дарма що стояло тихе, сонячне безвітря, листя тріпотіло на деревах вздовж шляху.
В Досить бути любленим хоч би однією людиною, щоб дочувати себе щасливим.
Г Виходить, уже не мертвий ліс, бо лебеді принесли на своїх крилах весну і життя!
Д Пам’ять могла б убити нас, коли б не мала рятівної властивості забувати.
10. Складне речення з підрядним обставинним наслідку утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Густо ріс очерет… вибрати
А що на березі навпроти старого лісу.
Б що навесні ще був зовсім рідесенький.
В так що тяжко було крізь нього пробиратися.
Г що аж не видно було великої річки.
Д дарма що вода від берега давно відступила.
а) особові: "Ми з тобою, — сказав Артур Арсенові, — обов’язково разом підемо в гори.
б) зворотний: Ми взялися за руки і потягли Іванка-впертюха за собою.
в) присвійні: Ваш син розбив моє вікно.
г) вказівні: Цей хлопець зовсім невихований, грубий.
ґ) означальні: Весь світ, з початку пандемії, тепер інший.
д) питальні: Хто сьогодні черговий? Скільки раз вам говорити, щоб не шуміли на уроці малювання?
е) відносні: Скажи мені, хто твій товариш, тоді я скажу, хто ти. (мені, я, ти - особові займенники, твій - присвійний)
є) неозначені: Дайте мені будь-яке завдання, і я виконаю його! — нахвалявся Остап на уроці хімії.
ж) Жодна людина не має права відбирати чужого життя.
Люди,наче зірки в небі.Одні світяться яскраво,інші-тьмяно,а деяких і зовсім не видно.Цінність людського життя визначається обсягом і ясістю добрих справ,подарованих іншим людям.Тільки завдяки праці ми можемо чогось досягти,показати себе з кращого боку.
Отже,якщо не хочеш безслідно згаснути,наче невідома зірка,шукай професію до душі,необхідну суспільству, і працюй на славу!Майже всі відомі люди закарбували в пам*яті нащадків саме свої трудові досягнення чи подвиги,а не якісь інші якості.Праця робить деяких людей безсмертними.