7.+Знайдіть+складнопідрядне+речення+з+підрядним+обставинним+міри.+а)+Виходить,+уже+не+мертвий+ліс,+бо+лебеді+принесли+на+своїх+крилах+весну+й+життя+(М.+Стельмах).+б)+Та+довгий+ще+мені+пройти+судилось+шлях,+щоб+молодість+догнати,+заблукану+в+полях+(М.+Рильський).+в)+Часом+Десна+розливалася+так+пишно,+що+у+воді+потопали+не+тільки+ліси+й+сінокоси+(О.+Довженко).+г)+Кричали+по+дворах+горласті+півні,+ніби+поздоровляли+господарів+з+Новим+роком+(I.+Цюпа).
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Объяснение: