9 клас. Контрольна робота Складне речення. Складносурядне речення
Варіант І
І - ІІ рівень
Виконати тестові завдання
1.Указати правильне твердження (0,5 б) :
А Складне речення має три і більше граматичних основ.
Б У складносурядному реченні частини, що мають свої граматичні основи, відносно рівноправні.
В Частини складносурядного речення пов’язані сурядним зв’язком за до сполучних слів..
ГЧастини складносурядного речення завжди вказують на одночасність або послідовність подій.
2. Указати складне речення (0,5 б) :
А Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить.
Б Мавка йде до калини, швидко ламає на ній червоні китиці ягід, звиває віночок..
В Понад морями пролягають тіні журби й тривоги, спогадів і снів.
ГЗ берега на берег можна добутися баржами або човнами, схованими від сторонніх очей.
3. Указати складносурядне речення (0,5 б):
А Сиджу і слухаю, як народжується вітер.
Б Скуйовдить вітер пишну гриву, посипле листя в срібло рік.
В Не то осінні води шуміли, не то вітер бився в заломах провалля.
ГІ я зими крутий долаю норов, обличчя підставляючи вітрам.
4. Указати складносурядне речення з єднальним сполучником (0,5 б) :
А Синіє угорі ласкаве небо, а в ньому знов курличуть журавлі..
Б В осінній вечір Богу і свічку запалю.
В Без господаря двір плаче, а без господині – хата.
Г Холоне степ, і невкипілі зорі рогатий жук виймає рогачем.
5. Указати складносурядне речення з розділовим сполучником (0,5 б) : А Птахи по надбережжю гуртуються відлітати у вирій, а деякі вже й рушили.Б Чи то вечір погасає, чи ранок світає?
В Чи згадаю я ще хоч раз цю подію, чи навіки забуду.
Г А за вікном хмарилось та шумів пронизливий вітер.
6. Указати складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (розділові знаки пропущено) (0,5 б):
А Од акордів ясних наче даль розцвітає й усміхається небо безкрає.
Б Привітно усе усміхалось тобі і сонце тебе цілувало.
В Бачить кіт сало та сили мало.
ГПрозорий струмок перетинав стежку і через нього було перекинуто кладку з сухої деревини.
7. Указати речення, у якому правильно розставлено розділові знаки (0,5 б):
А Розійшлися дві дороги в полі, й не зійдуться вже вони ніколи.
Б Палить сонце і весь простір завуальовано інеєм. В Дикі гуси летять у вирій; і прощальний летить їхній крик.ГНехай жовтіє лист і срібло криє скроні.
8. Указати складносурядне речення з протиставним сполучником (0,5 б) :
А А зійдеш на пагорб – і перед тобою вдалині блакитніє вершечок мрії дитячої.
Б Усі чекають свят, проте життя багате на будні.
В Вітер промчав, улігся – і надріччя взялося сивиною.
ГУ повітрі справді пахне осінь, або я це хочу чути.
9. Указати речення, в якому ставиться тире ( розділові знаки пропущено)
(0,5 б):
А Тріщав мороз безжалісний і підіймався буревій сердитий.
Б Навколо вітер свище і в небі хмари злі.
В Минуло чимало часу і крила життя поважчали. Г Зміясті вигинаються дороги і сонце коням падає під ноги.10 Визначити, складносурядне речення, у якому явища відбуваються одночасно(0,5 б):
А То заблищить самотня зірка, то місяць ріжком кивне.
Б Відчинила вікно і духмяна хвиля свіжості огорнула мене.
В Сяйливо блима яснозорий сад і місяць тане в ночі на долоні.
Г Прилинув вітер і в тісній хатині він про веселу волю заспівав.
ІІІ рівень
11. Зробити повний синтаксичний розбір речення (3 б):
Я із щастям, долею був заручений, та, на жаль, ми знову розійшлись.
1) Мы вышли на поляну, где рос огромный дуб. [ … ], (где…).
(определительное придаточное предложение, вопрос «какую? которую?»)
2) Молодость привлекает тем, что имеет будущее. [ … ], (что…).
(изъяснительное придаточное предложение, вопрос косвенных падежей «чем?»)
3) Он пошел туда, где узкой полоской чернел лес. [ … туда ], (где…).
(придаточное места, вопрос «куда?»)
4) Хотя я недавно читал эту книгу, плохо помню её содержание.
(хотя…), [ … ]. (придаточное уступки, вопрос «несмотря на что?»)
5) Когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоды.
(когда…), [ то … ]. (придаточное условия, «при каком условии?» (когда=если)
6) Всегда отыщешь новизну вокруг, если меняешься сам. [ … ], (если…).
(придаточное предложение условия, вопрос «при каком условии?»
7) Недаром говорится, что мастера боится. [ … ], (что…).
(изъяснительное придаточное, вопрос косвенных падежей «что?»)
8) Чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас.
(чтобы…), [ … ]. (придаточное цели, вопрос «зачем? с какой целью?»
9) Мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям.
[ … туда ], (где…). (придаточное места, вопрос «куда?»)
10) Как только мы вошли в лес, сразу попали на тропинку.
(как только…), [ сразу… ]. (придаточное времени, вопрос «когда?»)
11) Наперёд не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь.
[ … ], (где…), (где…). Два изъяснительный придаточных предложения, вопрос косвенного падежа «что?»)
12) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. [ …тот ], (где…). (определительное придаточное, вопрос «который?»)
13) Я вас любил так искренно, так нежно, как, дай вам бог, любимой быть другим. [ … ], (как…). (придаточное образа действия, вопрос «каким образом?»)
14) Там, где близ поверхности есть хотя бы небольшое количество меди, обязательно найдется и малахит. [ там, (где…), … ]. (придаточное места, вопрос «где?»)
15) Река так блестит и сверкает на солнце, что глазам было больно. [ так… ], (что…). (придаточное образа действия, вопрос «каким образом?»)
16) Легко работать, когда знаешь, что твой труд ценят.
[ … ], (когда…), (что…). Предложение с параллельным подчинением:
«когда знаешь» - придаточное условия (при каком условии?)
«что твой труд ценят» - это изъяснительное придаточное (что?)
17) Если рвёшь розы, думай о шипах! (если…), [ … ]!
(придаточное времени, «в какое время?»)
18) Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.
[ … ], (ибо…). (придаточное причины, «почему?»)
19) Я убежден, что настоящая воспитанность проявляется, прежде всего, у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными.
[ … ], (что…). (изъяснительное, вопрос «в чем?»)
20) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.
[ …, (которые…), … ].(определительное придаточное, вопрос «какие?»)
- Бабуню, а давай біля нашого дома насаджаємо квітів та дерев.
- Та я б залюбки, онучку, проте мені вже важко поратись на городі.
- Так я до тобі, бабусю!
- Добре, онуку. А яких квітів ти хочеш?
- Мабуть, чорнобриців, петуній та ромашок.
- Яскрава в нас буде клумба. А дерев яких?
- Вишень та яблук. Хочу справжній сад!
- Домовились, онучку, завтра відправимось за саджанцями та насінням.
- То ж до завтра!
- До завтра!