9.Зроби синтаксичний розбір речення. Розставити розділові знаки. Назви всі члени речененя. Визнач вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне), за інтонацією (окличне, неокличне), за наявністю головних членів речення (двоскладне, односкладне, вид односкладного), за наявністю другорядних членів (поширене, непоширене). Визнач , ускладнене речення чи ні. Якщо ускладнене, то чим (звертання, однорідні члени, вставні слова чи речення, відокремлені, уточнюючі члени речення; звороти — дієприслівниковий, дієприкметниковий, порівняльний та ін.). Літній день безхмарний і жаркий гнав нас у холодок. *
Переваги:
- Різноманітні ґаджети дозволяють здійснювати швидку комунікацію та пришвидшують пошук інформації. Адже легше надіслати лист електронною поштою чи повідомлення у соцмережі, ніж звичайною поштою. А інтернет дає можливість швидкого пошуку відповідей на запитання та значеннь певних понять;
- Ґаджети відіграють одну із провідних ролей у сучасному освітньому процесі. Уже дошкільнят за до різноманітних програм та ігор можна навчити розрізняти форми, кольори, вивчити назви тварин чи рослини, вчитися рахувати, читати, писати;
- Ґаджети – один із ів зайняти дитину під час нудної подорожі, наприклад, в маршрутці чи поїзді. Це може бути як гра на планшеті чи телефоні, так і читання електронної книги;
- Батьки можуть використовувати ґаджети для заохочення, як «бонус» за прибирання в кімнаті чи зроблені уроки.
Недоліки:
- Спершу може здатися, що ґаджети впливають негативно лише на зір. Проте це далеко не все. Часте використання різноманітних девайсів може призвести до порушень кількох органів почуттів: псування зору та слуху, зниження тактильних відчуттів.
- Здавалося б, що рухи пальців під час комп’ютерної гри мали б сприяти розвитку дрібної моторики рук дитини, але це хибна думка. Насправді, у цих рухах задіяна мінімальна кількість м’язів пальців, тому дрібна моторика рук лише погіршується.
- Під час тривалого сидіння за комп’ютером дитина довго перебуває в одній нерухомій позі. Це може призвести до проблем з диханням, а постійна напруженість тіла, зокрема шиї та хребта, погіршує кровообіг та приводить до болю у спині.
- Окрім того, ІТ-залежність призводить до ігнорування активних ігор та прогулянок, що не лише шкодить імунітету, але й призводить по погіршення обміну речовин та ожиріння.
1.
Вкажіть рядок, в якому всі слова – прислівники:
а)
з ранку до вечора, ліворуч, далеко, на диво;
б)
зробивши, вчора, день за днем, гірко;
в)
вибрано, сумно, рішуче, вільно;
г)
голосно, куплено, рано, швидко.
2.
Вкажіть рядок, в якому вказано, на які питання відповідають прислівники:
а)
скільки? чому? навіщо? яка?
б)
де? куди? звідки? коли? в якій мірі?
в)
який? чого? що? звідки? де?
г)
з якої причини? через що? куди? якого?
3.
Позначте рядок із прислівниками причини:
а)
на зло, взимку, ненароком, знічев’я;
б)
на щастя, здавна, тепер; зосліпу;
в)
згарячу, зопалу, мимоволі, спросоння
г)
вдень, спересердя, наперекір, напоказ.
4.
Вкажіть прислівники вищого ступеня порівняння:
а)
глибше, значно більше, вище, нижче;
б)
найуважніше, якнаймудріше, найщиріше, щиро;
в)
найбільш вдало, дешевше, ближче, яскраво;
г)
більш активно, менш наполегливо, широко, дужче.
5.
Укажіть рядок з прислівниками, від яких можна утворити ступені порівняння:
а)
прекрасно, боляче, біло, зранку;
б)
щоденно, міцно, вчора, виразно;
в)
по-німецьки, весело, помітно, зручно;
г)
холодно, спокійно, сумлінно, врочисто.
6.
Знайдіть рядок прислівників, які утворені префіксально-суфіксальним :
а)
по-батьківськи, по-доброму, замолоду, начисто;
б)
останнє, ніжно, тихо, по-козацьки;
в)
по-моєму, наперекір, допізна, влітку;
г)
ридма, жартома, босоніж, пішки.
7.
Вкажіть рядок, в якому прислівники утворені від прислівників:
а)
по-перше, по-сусідськи, по-нашому, тихо;
б)
назавжди, удвічі, позавчора, забагато;
в)
коли-небудь, щороку, нашвидку, по-ведмежи;
г)
двічі, по-козацьки, найдорожче, всюди;
д)
іноді, відколи, деколи, потайки.
8.
Вкажіть рядок, у якому вказані прислівники місця:
а)
звідусіль, угору, скрізь, навколо;
б)
далеко, де-не-де, взимку, щороку;
в)
сьогодні, надзвичайно, згарячу, щодня;
г)
удень, там, здавна, тепер;
д)
обабіч, тут, тонко, весело.
9.
Вкажіть рядок словосполучень із прислівниками:
а)
на зустріч з поетом, з гори крутої, в купі листя;
б)
стати у слід, ударило щось у бік;
в)
зайди в перше село, у глиб лісу, в далечінь чудову;
г)
подаруй на пам’ять книгу, у двох зошитах, на своєму дворі;
д)
надворі заметіль, ішов назустріч, вкупі виросли.
10.
10. Позначте рядок, у якому всі слова – прислівники, які треба писати через дефіс:
а)
рік/у/рік, раз/у/раз, день/у/день, час/від/часу;
б)
слово/в/слово, казна/де, рука/в/руку, будь/як;
в)
один/по/одному, лице/в/лице, як/не/як, де/не/де;
г)
аби/то, хтозна/скільки, по/перше, по/вашому;
д)
до/міри, будь/що/будь, коли/не/коли, кінець/кінцем.
11.
Знайдіть речення, у якому нема прислівників:
а)
Знайомі з дитинства рідні місця чомусь викликали сьогодні в дівчини ясний неспокій.
б)
Глянула на горби, які височіли над рікою.
в)
Вони були голі, руді.
г)
Ще малим дівчам вона блукала отут з подругами, купалась ось у тому загоні з похилою вербою.
12.
Знайдіть речення, у якому є прислівник місця:
а)
Вони були голі, руді.
б)
Ще малим дівчам вона блукала отут з подругами, купалась ось у тому загоні з похилою вербою.
в)
Глянула на горби, які височіли над рікою.
г)
Знайомі з дитинства рідні місця чомусь викликали сьогодні в дівчини ясний неспокій.
Объяснение:
Ключ до тесту
1. а ( ів)
2. б ( ів)
3. в ( ів)
4. а ( ів)
5. г ( ів)
6. а ( ів)
7. б ( ів)
8. а ( ів)
9. д ( ів)
10. г ( ів)
11. б в ( ів)
12. б ( ів)