Д\3 Вправа 1. Записати речення. Підкреслити граматичні основи, накреслити схеми та визначити вид зв'язку в реченнях. Вiд Київської доби до сьогоднi iкон майже не збереглося, але й кілька вцілілих свідчать про самодостатність київської іконописної школи. То пронесеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибiс i грудкою впаде в ситу землю. Сонячний день млосно дихав запашним теплом свіжої рiллi, i дзвінкоголосi жайворонки дружним хором славили весну. Чи то наша неочікувана поява спричинила сльози на очах нашої улюбленоï вчительки, чи то перший дзвоник торкнувся таємних струн її душі. Проходив дощ, а потім було зимно.
Привіт! Як справи?
- Доброго ранку! Нарешті зустрілися, сто років не бачилися! В мене все добре. Як ти?
- У мене теж все гаразд.
- Куди підемо?
- Можна у кіно, парк чи кафе. Тож обирай.
- Тоді я пропоную спочатку прогулятися до парку, а пізніше можна буде відвідати одне затишне кафе.
- Ну, то добре, ходімо вже. Розповідай, як твої успіхи у навчанні
- Усе добре, потроху просуваюся.
- Як не дивно, але в мене теж саме.
- Тож усе, як завжди.Ого вже 13 година мені потрібно йти!
-Куди?
-Ми з мамою йдемо у кіно.
-Я сподіваюся що ми ще зустрінемося.Бувай!
-Бувай!