До поданих слів доберіть споріднені з усіма можливими чергуваннями приголосних фонем. Сухий, пестити, берег, гасити, розбійник, посвята, турок, убогий, вухо, бродити, яблуко, радити, птах, спати, лазити, токар, капелюх, плести, різати, качка, любити, болото, пасіка, трусити, багатий, мураха, мести, товариш, квітка, світло, гриміти, письмо, славити, світ, дихати, лице, сідати, лихо, плакати, аптека.

Відповідь:

Іван Пулюй тісно спілкувався з українськими літераторами , разом із

-.-.-.-.     - - - - - - - - - - -   - - - - - - -

Пантелеймоном Кулішем та Іваном Нечуєм-Левицьким переклав із

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - --  

давньогрецької мови на українську Євангеліє, яке було видано у

- - - -           - - - - - - - - -  - -  -  

Львові.

-.-.-.-.-.-.-

[__ ==, ==  ],→яке? ( яке == ).

складнопідрядне , розповідне, неокличне; 1 головне, двоскладне, неповне (пропущено слово мову), поширене, ускладнене трьома рядами однорідних членів речення; 2 підрядне означальне, односкладне безособове, повне, поширене, неускладнене.

Пояснення:

Сенс життя різні люди бачать у різному: це може бути власний добробут та добробут родини, прагнення реалізувати свій творчий чи науковий потенціал, покликання, релігійні уявлення та устремління. Є люди, яких, можливо, не так і багато, які бачать сенс життя в служінні іншим людям, громаді, народу, ідеям та ідеалам.

Слід розрізняти питання про конкретну мету дій певного періоду життя (тобто про те, «що робити») та питання про сенс життя (тобто про те, «навіщо робити», яка мета та цінності є вихідними, життєво визначальними). Адже людина може діяти досить цілеспрямовано, відповідно до визначеної мети, але в цілому її життя буде безглуздим, якщо ця мета не має загальної основи, тобто не просвітлена уявленням про сенс життя, який завжди повинен бути більшим за мету. Інакше людина при досягненні проміжної мети опиниться в ситуації втрати сенсу життя, що може бути дуже драматичним.