:
Дослідження-реконструювання
Подані прості речення перебудувати у складні, уникаючи невмотивованого повтору
однакових слів. Дослідити, що виступає засобом зв’язку простих речень у
складному.
1) На збори прийшов класний керівник. Класний керівник сів біля вікна й уважно
ігав за дітьми.
2) Класний керівник поділився цікавою інформацією. В інформації йшлося про
надзвичайну подію.
3) У цій події випадково опинився учень нашої школи. З учня потім зробили
героя.
4) Повертаючись зі школи, хлопці затримувалися на майдані. Від майдану
розходилися три дороги.
5) Торік у нас організувався технічний гурток. Цей гурток працював на базі
шкільної майстерні (За О. Троценком).
І V. Провідміняти займенники який, чий, змінюючи їх за родами..