Чи легко бути молодим?». На перший погляд здається, що це питання нескладне, але чим більше я задаюся цим питанням, тим більше переконуюся, що неможливо однозначно відповісти на нього.
Для кожної людини молодість асоціюється з чимось особливим в його житті. Для мене, наприклад, молоді роки – чудовий, щасливий час, але разом з цим відчувається складність у навчанні, брак вільного часу, життєвого досвіду. Кожен має свої погляди на життя і тому погляди, версії і думки будуть розходитися.
На думку одних – молодим бути добре: це золотий час, період безтурботності, коли немає ніяких глобальних проблем, коли ще все життя попереду. Коли ти молодий – швидше хочеш стати старше, але потім ти будеш жаліти і згадувати про це.
Інші вважають, що бути молодим нелегко, але це тільки з точки зору молоді. У літніх людей, я думаю, буде зовсім протилежна думка: молодим бути легко – людина повна енергії, сил, здоров’я, чого до старості багатьом не вистачає. У цьому вони, звичайно, будуть праві, але у сучасної молоді існує маса проблем, пов’язаних, наприклад, з освітою, з проведенням вільного часу. Кожна людина в молодості має якось проявити себе, щоб мати надалі повагу, визнання в суспільстві. Тому доводиться використовувати всю свою енергію і сили, щоб досягти бажаного.
Один мій знайомий казав, що молодим бути не так вже і легко. Для нього найголовніше – отримати гарну освіту, що вдається не кожному. Доводиться багато вчитися, а якщо не вчишся, то після школи залишиться невеликий вибір – або йти працювати двірником, або вантажником і жити на мізерну зарплату. А ось більш дорослим легше, тому що у них в житті вже все владналося, врегулювалося.
Літні люди кажуть: «Я думаю, бути молодим досить легко, так як у молодості людина здорова, енергійна і активна, вона вірить в себе і тому може здійснити всі свої плани. Потрібно тільки вірити в себе і ерадіти життю, адже найщасливіші миті нашого життя трапляються в молодості». Якщо чесно, то мені це думка найближче. Я теж так вважаю.
Цей твір не відповідає за побудовою твору ЗНО.Поданий твір можна використовувати в якості ідейного вмісту, попередньо його переробивши за зразком побудови твору тестування.Побудова твору ЗНО( це передусім твір- роздум):
1На мою думку,...(висловлюються узагальнені теми твору, тобто що ви збираєтесь доводити, підтверджувати- для цього і існує по-перше, по-друге...).Закінчувати вступ доречно так: Зараз я спробую довести свою точку зору.
2.По-перше,по-друге( взагалі, їх має бути 3).Аргументи мають бути чіткі, з прикладами, відповідати темі, цитати - тільки плюс.Ніякої фантазії, водички,відступу від теми,ГРАМАТИЧНИХ ПОМИЛОК- це українська мова, найважливіше- чіткість,логічність.Бо оцінювати будуть за певними пунктами.( відповідність темі,доречність аргументів і т.д., і тут, в принципі,не важливо, чи буде він геніальним за змістом., краса потрібна, але не відволікаючись від теми( нічого зайвого)
3.Отже, ( підсумовуємо в 1-5 реченнях все що хотіли довести і сказали в аргументах)
Раджу прочитати спеціальні довідники .( чітко і структуризовано подана інформація і, звичайно, набагато глибше)
Було колись — в Україні Ревіли гармати; Було колись — запорожці Вміли панувати. Т. Шевченко Увагу багатьох людей привертало славне минуле України. Не один митець присвятив свої твори тому ж феноменові Запорозької Січі. Але, на мій погляд, ніхто так поетично не оспівав "славу козацьку", як Тарас Шевченко. У минулому рідного краю увагу Великого Кобзаря привертав перш за все героїзм народу, його безмежна відвага, сміливість. Тяжкою була доля українського народу за часів турецько-татарської навали. Скільки беззахисних людей було вбито, полонено в рабство! Єдиним захисником українців від хижацьких нападів ворога було січове козацтво. З метою попередження набігів орд та визволення полонених влаштовували запорожці морські походи на Крим і Туреччину. Один з таких походів покладено в основу поеми "Іван Підкова" Тараса Шевченка. Іван Підкова був одним із керівників визвольної боротьби українського народу проти турецько-татарських загарбників. І хоча ніяких відомостей про його участь в морських походах немає, Тарас Шевченко припустив, що він міг бути не тільки учасником, а й ініціатором такого походу. У творі не змальовано власне битву запорожців з ворогом, немає картин покарання загарбників чи визволення полонених. Але сам факт походу на Царград у відносно спокійний час говорить про мужність народних месників. Не лякають козаків ні "чорні хмари", ні синє море, що "звірюкою то стогне, то виє", ні "хвилі, як ті гори: ні землі, ні неба", не мліють їхні серця, бо "тільки того й треба". Дивиться уважно отаман, чи не видно ворога: Поглядає сюди-туди — Де-то буть роботі? Кількома рядками поет окреслює одностайність усієї січової громади, що так приваблювала його в козацтві. Так, на пропозицію отамана "поїхати в гості" в Царград, запорожці разом "заревіли", погоджуючись. Отамана в поемі зображено розсудливим, мудрим керівником, що пам'ятає про свої моральні обов'язки перед рідним народом і є прикладом для січовиків. Велике значення у справі пробудження і зміцнення національної самосвідомості українців Тарас Шевченко надавав відображенню в літературі історії нашої країни. Тому так часто, читаючи спадщину Великого Кобзаря, ми ніби гортаємо героїчні сторінки історії українського народу
Для кожної людини молодість асоціюється з чимось особливим в його житті. Для мене, наприклад, молоді роки – чудовий, щасливий час, але разом з цим відчувається складність у навчанні, брак вільного часу, життєвого досвіду. Кожен має свої погляди на життя і тому погляди, версії і думки будуть розходитися.
На думку одних – молодим бути добре: це золотий час, період безтурботності, коли немає ніяких глобальних проблем, коли ще все життя попереду. Коли ти молодий – швидше хочеш стати старше, але потім ти будеш жаліти і згадувати про це.
Інші вважають, що бути молодим нелегко, але це тільки з точки зору молоді. У літніх людей, я думаю, буде зовсім протилежна думка: молодим бути легко – людина повна енергії, сил, здоров’я, чого до старості багатьом не вистачає. У цьому вони, звичайно, будуть праві, але у сучасної молоді існує маса проблем, пов’язаних, наприклад, з освітою, з проведенням вільного часу. Кожна людина в молодості має якось проявити себе, щоб мати надалі повагу, визнання в суспільстві. Тому доводиться використовувати всю свою енергію і сили, щоб досягти бажаного.
Один мій знайомий казав, що молодим бути не так вже і легко. Для нього найголовніше – отримати гарну освіту, що вдається не кожному. Доводиться багато вчитися, а якщо не вчишся, то після школи залишиться невеликий вибір – або йти працювати двірником, або вантажником і жити на мізерну зарплату. А ось більш дорослим легше, тому що у них в житті вже все владналося, врегулювалося.
Літні люди кажуть: «Я думаю, бути молодим досить легко, так як у молодості людина здорова, енергійна і активна, вона вірить в себе і тому може здійснити всі свої плани. Потрібно тільки вірити в себе і ерадіти життю, адже найщасливіші миті нашого життя трапляються в молодості». Якщо чесно, то мені це думка найближче. Я теж так вважаю.
Цей твір не відповідає за побудовою твору ЗНО.Поданий твір можна використовувати в якості ідейного вмісту, попередньо його переробивши за зразком побудови твору тестування.Побудова твору ЗНО( це передусім твір- роздум):
1На мою думку,...(висловлюються узагальнені теми твору, тобто що ви збираєтесь доводити, підтверджувати- для цього і існує по-перше, по-друге...).Закінчувати вступ доречно так: Зараз я спробую довести свою точку зору.
2.По-перше,по-друге( взагалі, їх має бути 3).Аргументи мають бути чіткі, з прикладами, відповідати темі, цитати - тільки плюс.Ніякої фантазії, водички,відступу від теми,ГРАМАТИЧНИХ ПОМИЛОК- це українська мова, найважливіше- чіткість,логічність.Бо оцінювати будуть за певними пунктами.( відповідність темі,доречність аргументів і т.д., і тут, в принципі,не важливо, чи буде він геніальним за змістом., краса потрібна, але не відволікаючись від теми( нічого зайвого)
3.Отже, ( підсумовуємо в 1-5 реченнях все що хотіли довести і сказали в аргументах)
Раджу прочитати спеціальні довідники .( чітко і структуризовано подана інформація і, звичайно, набагато глибше)