Го стану 2. Прочитайте. Поясніть, чи варто ровати словосполучення: підрос-
е покоління; відстаючий учень; виступаючий оратор; початкуючий
в; орга-
fоrо погляду на оказання діеприкметників типу читаючий, бла
ші, хвилюючій, караючи немає. Сказати, що і форми неукраїa-
і тоаrу іх не варто практикувата, означае обмежити лексичні мо-
осі нови. З другого боку, пошук заміни пари формам іде на користь
, бо збагачуе і свонімами. Ще з іншого боку глянувши, не забувай-
со варвання шах форм у діаприкметникових зворотах (хвилюючий
сек, подорожуючий пасажор. Чому?
2. Коли прийде літо, я поїду на море, але не надовго.
3. Дощ йшов усю ніч, так що зранку було так вокго, що треба було одягати чоботи, та було дуже волого.
4. Щоб довіряти людям - треба їх добре знати, і проводити з ними багато часу.
5. Я прислухався: у лісі було дуже тихо, бо перед цим пролунав гучний вистріл.
6. Я люблю ходити в ліс тоді, коли дерева зелніють та хвилюються зеленими хвилями; коли навколо стає спокій, який проникає у твою душу.
Наші матусі ще з малку запитували себе чи є у моєї дитини талант? Може, це майбутній музикант? А, може, художник чи математик, чи комп’ютерний геній?
Ці питання турбують більшість батьків, особливо дбайливих та відповідальних. Як визначити талант дитини, її здібності та обдарування? Спробуємо розібратись.
Вже у ранньому віці у дитини можуть проявлятися специфічні здібності в одній з областей людської діяльності, що свідчить про вроджені здібності дитини, її обдарованість. Навіть існує тест-анкета на виявлення цих здібностей (розроблена американськими психологом)Я хочу сказати що кожна людина це дар талантів від Бога нашому світові.Рано чи пізно у кожної людини проявиться талант ,який спонукав його до життя.