I. Перебудуйте подані речення так, щоб дієслова в
них набули безособового значення. У ролі якого члена
речення виступатимуть при цьому слова, що були
підметами? Речення запишіть, підкресліть граматичні
основи.
Зразок: У садку пахли свіжі яблука. – У садку пахло свіжими
яблуками.
1. Звечора всі вулиці засипало листя. 2. Назар не сидить на місці.
3. Із моря повіяв холодок. 4. У садку пахне свіжоскошена трава.
5. Тепло війнуло в розчинене вікно. 6. Уже третій день іде дощ. 7. Пісок
позаносив молоді посадки. 8. Грім струсонув землю. 9. Я не хочу кави.
II. Визначте вид безособових дієслів.
253. Складіть і запишіть по два речення з кожним
дієсловом так, щоб в одному випадку воно було
безособовим, а в іншому – особовим.
Зразок: Я нездужаю (особ.). – Мені нездужається (безос.)
Співати, хотіти, червоніти, гойдати, спати, сидіти, працювати,
щастити, сутеніти.
Життя – це складний процес, упродовж якого постійно виникають проблеми й непорозуміння. На жаль, інтереси й цілі людей не завжди збігаються. Саме тому конфлікти є частиною нашого щоденного життя. Я глибоко переконаний, що розв’язувати конфлікти можна різними проте найефективнішими є компроміс і конкуренція. Усе залежить від ситуації, у якій ти опиняєшся.
Наведу такі, як на мене, переконливі аргументи. По-перше, компроміс забезпечує мирне врегулювання конфлікту, виключає насилля, адже веде до вироблення рішення, що влаштовує обидві сторони.
Варто зазначити, що в історії вільної України є досить багато прикладів компромісів. Проголошення 24 серпня 1991 року незалежності нашої країни теж було результатом негласного компромісу між частиною партійної еліти й національно-демократичними силами. Ці взаємні поступки стали підставою для загальнонаціонального консенсусу, коли більшість громадян на референдумі підтримала Акт про незалежність України.
щедро - щ (ш - приголосний, твердий, шиплячий, ч - приголосний, тсвердий, шиплячий), е (голосний, наголошений), д (приголосний, твердий, проривний), р (приголосний, твердий, сонорний), о (голосний, ненаголошений)
P.S. Хоча б згадала університетський курс фонетики))