Контрольна робота № 3 Дієслово як частина мови
Варіант І
І рівень (по 0, 5 б.)
1. Позначте рядок, у якому слова належать до безособових форм дієслова
А Працював би, купують, вечоріє, заспіваймо
Б Будемо говорити, сказано, обступаючи
В Розуміючи, почуто, надісланий, ховаючи
Г Вивчено, світає, налито, розпитано
2. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами
А Охопити, побачити, ішовши
Б Лікувати, карати, сміятися
В Сидіти, наїжачитися, діждалися
Г Малювала, стежити, махати
3. Безособове дієслово вжито в реченні
А Те літо ми не забудемо ніколи.
Б Він вчора побував у Криму.
В Чудово пахне трава
Г Нарешті знайшов кілька чистих аркушів.
4. Дієслова другої дієвідміни складають рядок
А Намочити, оборонити, насмілитись
Б Оцінити, придавити, зблиснути
В Поранити, уповільнити, прославитися
Г Заскочити, обдурити, побороти
5. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини
А Ще почуєте про нього не раз.
Б Відчуваєте пахощі лугових трав?
В Прополете моркву, потім поллєте квіти.
Г Будете читати вголос.
6. Укажіть речення, в якому є перехідне дієслово
А Пабло Пікассо був захоплений роботами української художниці Катерини
Білокур.
Б Закликаю завжди перевіряти, чи є стаття, яку шукаєте, українською мовою.
В «Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя», - слова
Сенеки відомі кожному.
Г Інтернет став загальноприйнятим інструментом спілкування.
ІІ рівень (по 1 б.)
7. Установіть відповідність між дієсловами та їх формами
1 інфінітив А зображений
2 особова форма Б малювати
3 дієприкметник В зроблено
4 дієприслівник Г мріятимемо
Д набираючи
8. Установіть відповідність між дієсловами та їх часовою формою
1 минулий А сподіватимусь, малюватимете
2 теперішній Б відпочинеш, полечу
3 майбутній, складна форма В працюють, ігнорує
4 майбутній час, складена форма Г сконала, до
Д буду грати, будеш лякати
9. Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю
1 Директор наказав учням чергувати. А підмет
2 Творити –призначення кожного. Б присудок
3 Учитель почав читати. В додаток
4 Бажання малювати охопило Шевченка. Г означення
Д обставина
ІІІ рівень (3 б.)
10. Розтлумачте одним дієсловом подані фразеологізми:
пустити дим у очі, пролізти крізь вушко голки, накрити мокрим рядном,
вивести на чисту воду.
11. Запишіть речення, зробіть повний синтаксичний розбір його. Виділене
слово розберіть як частину мови, зробіть його розбір за будовою.
Візьміть за звичку постійно вивчати якусь нову для вас тему й витрачайте
на це дві години щотижня.
ІV рівень (3 б.)
12.Напишіть міні-опис (7-10 речень) рослини, використовуючи дієслова І та
Объяснение:
Усе( займ., підмет) знайоме( прикм. присудок) і рідне( прикм., присудок) до(прийм) болю(обставина, іменник) в( прийменник) душі(іменник, обстав.) і(сполуч.) криниця(іменник, підмет) в(прийм.) саду( іменник, обст), і червона(прикм.ощначен.) калина.(іменник, підмет)
Наші(озачен.,займ.) нащадки(підм, іменник) будуть(присуд. частка) милуватися(присуд.дієсл.) рідною(означ.прикм) природою(імен. додатко): червоною(означ. прикм) калиною( додати. імен.), квітучою( прикм. означ.) вишнею(імен. дод.), жовтою(озн. прикм.) кульбабкою( дод.імен.).
У( прийм) цьому(займ. озн.) світі( обстав. імен) дивне( прикм. озн.) все(займен. дод.): квітка(імен. дод) і(спол)плід(імен,дод.), вітер(імен. дод.) і(спол) зірка(імен. дод), краплина(імен. дод.)води( імен, озн.) й( прийм)дрібна(озн. прикм) піщинка( імен.дод). Та( прийм), мабуть, для( прийм) самої( займ, озн.) людини( імен.дод) найдивніша( прикм. озн.) вона( займ. підм.) сама.( займен.підм.)
Є ( підм, дієс) на( прийм) світі( імен. обст.) плоди(підм. імен.) і( спол)дерева( імен. підм.) незнані( прикм, дієс.): помаранчі( підм. імен.) цитрини(ви. підм.), кокоси(ім. підмет), банани( ім. підм.), виногради( ім. підм.), солодкі( озн. прикм ), інжир( ім. підм.), і( спол.)маслини( ім. підм.),. А( спол) для( прийм.) нас( займ, дод) наймиліша( прикм. озн.) червона( прикм. озн.)калина.(ім. підмет)
Мої батьки — прихильники здорового життя. І коли ми виїжджаємо за місто, багато уваги приділяють фізичній активності. Батько з мамою бігають кроси вздовж річки, купаються до пізньої осені. Звісно, й мене намагаються привчити до цього. Я відмовлявся(-лася) купатися восени. Але коли почув(ла), що Даринка Лисенко, моя сусідка по квартирі, кутається з батьками в ополонці, я теж зацікавився(-лась). І ось у жовтні ми виїхали з батьками на беріг річки.
Погода була чудова: сонечко пригрівало, наче у серпні, тільки жовте листя нагадувало, яка зараз пора року.
Батьки мої дуже здивувалися, коли я почав(ла) розминатися без нагадування. Потім пробіг(ла) разом з ними деяку відстань. Найбільше здивувало їх моє бажання викупатися. Мама не на жарт сполохалась і сказала, що категорично забороняє мені навіть наближатися до води, запевняючи, що для купання у таку пору треба готуватися ще влітку. Але батько несподівано підтримав мене.
Що сказати? Вода мене обпалила. Був я в річці лічені хвилини, але наступного дня не міг(не могла) піднятися з ліжка, щоб піти до школи. Мене трусило, мабуть, від температури, з носу лило, з очей капали сльози. Звісно, почав(ла) кашляти.
Поки я одужував(ла), у мене був час, щоб все обміркувати. Одного мого бажання зрівнятися з Даринкою Лисенко замало. По-перше, мама має рацію: загартовування треба починати влітку.
По-друге, треба готувати своє тіло не тільки для холоду, але і для серйозних фізичних навантажень. Попри все моє бажання я не міг(не могла) пригадати, коли я востаннє робив ранкову зарядку. Я не любив(не любила) бігати на уроках з фізкультури.
По-третє, щоб досягти мети, треба чітко дотримуватися режиму, розпорядку дня. Не сидіти до пізнього вечора біля комп'ютера або телевізора, а вийти перед сном подихати свіжим повітрям, лягати спати в один той самий час. Тоді не треба буде мене будити вранці з такою наполегливістю, як мама. Даринка займається в секції боротьби — це у дівчат вважається дуже модним захопленням. А я дивлюсь спортивні змагання лише по телебаченню, сидячи у своєму улюбленому кріслі і поїдаючи цукерки.
Треба сказати, що я здолав(ла) свою застуду швидко. Я став(ла) іншою людиною. Я почав(ла) змінюватися. Я з повним правом можу назвати себе прибічником здорового життя.