Накресли горизонтальну схему речення (за потреби введи в схему сполучники або сполучні слова).
Зразок. Я помічати за собою почав дивацтва особливі: коли гроза над головою, я заздрю тій веселій зливі! (Л.Тендюк).
[ ]: (коли), [ ].
Речення до якого потрібно накреслити схему:
Ти до мене прийшла не із казки чи сну, і здалося мені, що стрічаю весну.
Навесні калиновий кущ тільки тільки починає зеленіти. Ранньою весною калина ледь зелена з маленькими листочками. А в кінці весни, коли все цвіте, нарешті і калина розквітає ніжним білим кольором.
В осінню пору на калиновому кущі уже з'являються ягідки. Маленькі червоні ягоди висять на гілках калини. Цілі грона висять на тонких гілках цих кущів. Та восени калину ще не збирають. В цю пору року калина гірка. Збирають її тільки на початку зими, коли наглянуть морози. Тільки тоді вони стають солодшими.
Кривдники можуть знайти безліч причин щоб цькувати дитину: зовнішність, що не вписується у загальноприйняті рамки, поведінка, думки, які не збігаються з думкою більшості, тощо.
Яскравими прикладами булінгу є словесні образи, навмисне неприйняття дитини до колективу, шантаж та навіть побиття.
"Успіхи у навчанні, матеріальні можливості та навіть особливості характеру можуть стати основою для булінгу. Крім того, жертвою булінгу може стати також той, кому складно спілкуватися з однолітками, хто поводиться відлюдкувато чи, навпаки, провокативно", – зауважують психологи.
Частіше за все люди, що цькують, вважають, що це смішно і в цьому немає великої проблеми чи трагедії, а також, що дорослі не будуть звертати на це увагу.