Накреслити схеми речень. Відповідно до однієї з накреслених схем скласти й записати своє складне речення з різними видами зв’язку.
1. Коли б мене більше на світі було, я б десь біля сонця поставив табло, де б вічно світилася дата одна: коли закінчилась остання війна. (П.Воронько.) 2. Знав я друзів своїх, що не мали хвальби а чи зради, бо хвальба – то є тлінь, а від зради немає поради. (А.Малишко.) 3. Для кожного, хто б вільним буть хотів, ума не треба, серця й поготів, щоб пити й жерти чи убивство втнути і щоб в останню мить таки збагнути, що правду каже приказка стара, яку не раз доводилось вам чути: хто сіяв зло, не діждеться добра. (Ф.Війон.)
4. Аби посидіти хоч трохи нагорі, чимало пнеться в мери, в депутати, але ніхто не йде в каменярі: вогонь Франка у грудях треба мати! (В.Красиленко.) 5. Як хочеш політиком бути, не треба ні бачить, ні чути: за тебе хай бачить і чує, хто панує. (Р.Бернс.) 6. На світі законів немало, я нагадаю один: щоб море не висихало, потрібно багато краплин. 7. Але в штормову голину, як море бентежить гнів, потрібна зайва краплина, щоб вийшло воно з берегів. (В.Симоненко.)
8. Ми знали: півень провістить світанок і вся нечиста сила пропаде. (Н.Кир’ян.) 9. Спіткнулась студінь, й одступає морок: палає ватра, палахкоче в горах, ласкавість материнську роздає. (І.Павліха.) 10. Тяжке сирітство, як же взнати свій гений рід, свій генний код? Тож діток треба научати: якщо ми разом, ми – народ. (П.Кириченко.) 11. А вітер – чудовий маестро, тополь і берізок оркестри змахнули смичками завзято: звучи, вереснева сонато! (В.Сторожук.) 12. Дощ подався вдалеч, земля довкруж полегшено зітхнула: сипнуло сонце із-за хмар проміння – іскристо засвітилися калюжі. (М.Косякевич.) будь ласка дай бог , щоб короновірусом не захворіли БУДЬ ЛАСК
Більше робити, а менше — говорити
Балаканням роботи не почнеш і не закінчиш
Тиха вода людей топить, а бурна тільки лякає.
Говорить прямо, а робить криво.
Гірко поробиш — солодко з'їси.
Ранній пізньому не кланяється
Більше вір своїм очам, ніж чужим речам.
Бійся цапа спереду, коня ззаду, а хитрої людини з усіх боків.
Уночі тріщить, а вдень плющить. (про весну)
Сухий березень, теплий квітень, мокрий май — буде хліба врожай!
Сухий марець, мокрий май — буде жито, як той гай.
Ластівка день починає, а соловей кінчає.
(В'ячеслав Миколайович): - Добрий день діти. Колись я навчався в цій школі, сидів за першою партою, та уважно слухав вчителів. Зараз я український боєць, майстер спорту України, та олімпійський чемпіон.
(Діти) - Це прекрасно В'ячеслав Миколайович, доречі, а ви пам'ятаєте хто був у вас першим чителем?
(В'ячеслав Миколайович) Звичайно, першою вчителькою в мене була Красна Ольга Дмитрівна. Діти, а можливо хтось знає, чи зараз вона працює у школі?
(Діти) - Так працює.
(В'ячеслав Миколайович) - А Людмила Дмитрівна вчителька історії, теж залишилась працювати?
(Діти) - Так, зараз вона має власний 5 клас.
(Учень 7 класу Анатолій Данчеко) - В'ячеслав Миколайович, а скажіть, раніше була схожа система навчання?
(В'ячеслав Миколайович) - Ні Анатолій, раніше все було по іншому, часи змінюються...
(Учень 7 класу Анатолій Данченко) - А скажіть, як ви досягли такого успіху?
(В'ячеслав Миколайович) - Впертість, та тяга до перемоги, до мені заробити ось такі досягнення. Анатолію, а може ти проведеш мене до моїх колишніх вчителів?
(Учень 7 класу Анатолій Данченко) - Добре, я проведу вас...
P.S: ( Всі імена були вигадані )