Телебачення грає дуже важливу роль в наший життя. Це постійне джерело розваги і інформації, двері, через які до наших будинків може увійти весь світ. Деякі люди вважають за краще проводити свій вільний час, за прогляданням розважальних телепередач, тоді як інші вважають за краще дивитися політичні й освітні програми. Ми можемо подивитися багато дійсно цікавих програм: інформаційних, музичних, спортивних, для дітей і для дорослих.
Але що ми робили раніше, до появиления телебачення? Перш, ніж ми впустили «одноокого монстра» в наші будинки, нам ніколи не складало труднощів зайняти свій вільний час. Ми мали звичай насолоджуватися задоволеннями цивілізації. Наприклад, для нас було в порядку речей мати хобі, розважати наших друзів і розважатися самим, ходити в театри, ресторани і на спортивні змагання. Ми навіть мали звичай читати книги і слухати музику. Все це належить нашому минулому. Тепер весь наш вільний час регулюється «ящиком чудес». Ми мчимося додому і похапцем поглинаємо їжу, щоб встигнути якраз до тієї або іншої програми. Ми навіть перестали сидіти за столом і неквапливо вечеряти, обмінюючись новинами за день. Монстр вимагає і отримує абсолютну тишу і увагу. Якщо член сім’ї посміє відкрити рот під час програми, його швидко примушують замовкнути.
Цілі покоління ростуть, захоплюючись телевізором. їжа залишається не з’їденою, домашня робота не зробленою, та і сон втрачений.
Телебачення заохочує пасивне задоволення. Ми починаємо задовольнятися подіями з других вуст. Це так легко сидіти в кріслах гаючи, як інші працюють. Поступове телебачення відгороджує нас від реального світу. Ми стаємо настільки ледачими, що хочемо провести прекрасний день, сидячи в напівтемряві, приклеєними до стільців, замість того, щоб вийти погуляти. Телебачення може бути прекрасним посередником в спілкуванні, але воно перешкоджає нашому спілкуванню один з одним. Про те, як сильне телебачення не відповідає реальному життю, ми дізнаємося, коли проводимо відпустку на морі або в горах, далеко від цивілізації, в тихому, природному середовищі; ми швидко виявляємо, як мало скучили по гіпнотичному тираненню «одноокого монстра».
Скажіть, будь ласка, як особисто Ви ставитеся до комп'ютерних ігор, якими так захоплюються підлітки?
Я, як і багато хто з батьків, ставлюся до цього досить неоднозначно.
Що Ви маєте на увазі?
- Я вважаю, що захоплення
комп'ютерними іграми несе в собі цілий ряд небезпек. За комп'ютером дитина може проводити занадто багато часу, замість того, щоб читати книги, робити уроки і приділяти час прогулянкам на свіжому повітрі. Таким чином, комп'ютер витісняє інші необхідні речі з його життя, а підліток займається саморуйнуванням.
- Але ж комп'ютер може мати і
позитивний вплив на підлітка, спряти його самовдосконаленню?
Так, насправді за до
розвиваючих комп'ютерних ігор підліток вчиться логічно мислити, бути зібран им і уважним...
- А ще він розвиває пам'ять та образне мислення...
Звичайно, і це дуже сприяє у вивченні шкільних предметів. Треба лише правильно вивбирати такі ігри.
- Я знаю, наскільки вони бувають різноманітними, розрахованими на різний
вік і характер дитини. - Так, і певна гра тренує якісь конкретні
навички, тому треба уважно вибирати
А ще він розвиває пам"ять та образне мислення...
- Звичайно, і це дуже сприяє у вивченні шкільних предметів. Треба лише правильно вивбирати такі ігри.
- Я знаю, наскільки вони бувають різноманітними, розрахованими на різний вік і характер дитини.
- Так, і певна гра тренує якісь конкретні навички, тому треба уважно вибирати іграшку. - Існують окремі ігри спеціально для
хлопчиків і для дівчаток...
- Так, і у них враховуються особливості іхньої психіки.
- А скільки часу підліток може проводити за іграми, щоб вони не мали негативного впливу на здоров'я?
- Не дозволяйте дитині сидіти за комп'ютером більше, ніж дві години.
Телебачення грає дуже важливу роль в наший життя. Це постійне джерело розваги і інформації, двері, через які до наших будинків може увійти весь світ. Деякі люди вважають за краще проводити свій вільний час, за прогляданням розважальних телепередач, тоді як інші вважають за краще дивитися політичні й освітні програми. Ми можемо подивитися багато дійсно цікавих програм: інформаційних, музичних, спортивних, для дітей і для дорослих.
Але що ми робили раніше, до появиления телебачення? Перш, ніж ми впустили «одноокого монстра» в наші будинки, нам ніколи не складало труднощів зайняти свій вільний час. Ми мали звичай насолоджуватися задоволеннями цивілізації. Наприклад, для нас було в порядку речей мати хобі, розважати наших друзів і розважатися самим, ходити в театри, ресторани і на спортивні змагання. Ми навіть мали звичай читати книги і слухати музику. Все це належить нашому минулому. Тепер весь наш вільний час регулюється «ящиком чудес». Ми мчимося додому і похапцем поглинаємо їжу, щоб встигнути якраз до тієї або іншої програми. Ми навіть перестали сидіти за столом і неквапливо вечеряти, обмінюючись новинами за день. Монстр вимагає і отримує абсолютну тишу і увагу. Якщо член сім’ї посміє відкрити рот під час програми, його швидко примушують замовкнути.
Цілі покоління ростуть, захоплюючись телевізором. їжа залишається не з’їденою, домашня робота не зробленою, та і сон втрачений.
Телебачення заохочує пасивне задоволення. Ми починаємо задовольнятися подіями з других вуст. Це так легко сидіти в кріслах гаючи, як інші працюють. Поступове телебачення відгороджує нас від реального світу. Ми стаємо настільки ледачими, що хочемо провести прекрасний день, сидячи в напівтемряві, приклеєними до стільців, замість того, щоб вийти погуляти. Телебачення може бути прекрасним посередником в спілкуванні, але воно перешкоджає нашому спілкуванню один з одним. Про те, як сильне телебачення не відповідає реальному життю, ми дізнаємося, коли проводимо відпустку на морі або в горах, далеко від цивілізації, в тихому, природному середовищі; ми швидко виявляємо, як мало скучили по гіпнотичному тираненню «одноокого монстра».
Объяснение:
Скажіть, будь ласка, як особисто Ви ставитеся до комп'ютерних ігор, якими так захоплюються підлітки?
Я, як і багато хто з батьків, ставлюся до цього досить неоднозначно.
Що Ви маєте на увазі?
- Я вважаю, що захоплення
комп'ютерними іграми несе в собі цілий ряд небезпек. За комп'ютером дитина може проводити занадто багато часу, замість того, щоб читати книги, робити уроки і приділяти час прогулянкам на свіжому повітрі. Таким чином, комп'ютер витісняє інші необхідні речі з його життя, а підліток займається саморуйнуванням.
- Але ж комп'ютер може мати і
позитивний вплив на підлітка, спряти його самовдосконаленню?
Так, насправді за до
розвиваючих комп'ютерних ігор підліток вчиться логічно мислити, бути зібран им і уважним...
- А ще він розвиває пам'ять та образне мислення...
Звичайно, і це дуже сприяє у вивченні шкільних предметів. Треба лише правильно вивбирати такі ігри.
- Я знаю, наскільки вони бувають різноманітними, розрахованими на різний
вік і характер дитини. - Так, і певна гра тренує якісь конкретні
навички, тому треба уважно вибирати
А ще він розвиває пам"ять та образне мислення...
- Звичайно, і це дуже сприяє у вивченні шкільних предметів. Треба лише правильно вивбирати такі ігри.
- Я знаю, наскільки вони бувають різноманітними, розрахованими на різний вік і характер дитини.
- Так, і певна гра тренує якісь конкретні навички, тому треба уважно вибирати іграшку. - Існують окремі ігри спеціально для
хлопчиків і для дівчаток...
- Так, і у них враховуються особливості іхньої психіки.
- А скільки часу підліток може проводити за іграми, щоб вони не мали негативного впливу на здоров'я?
- Не дозволяйте дитині сидіти за комп'ютером більше, ніж дві години.
Дякую за розмову.