Очень балов!
1. Прикладку вжито в реченні *
А Кріпак, незграба, злидень, гайдамака... Чи це не ти?
Б ... А як спадуть, як рабства лід Протне нова зоря, Малюк і муж, і ветхий дід Кобзаря!
В Ось тобі яблуко червонобоке, старший мій сину Микитко.
Г Катря Катрю видає, приданого не дає.
2. В якому реченні прикладка не відокремлюється (розділові знаки вилучено) *
А Шофер літній чолов’яга мав атлетичну будову тіла.
Б Не одна доріжка в чистім полі нашому Миколі хлопцю молодому.
В Особливо вирізнявся між хлопцями Павлуша Якович чистенько зодягнене випещене ледаче й капосне хлоп’я.
Г І щастя квіти запізнілі сумують айстри у саду.
Д Мелашка була потрібна в господі як робітниця.
3. Прикладка - це: *
різновид обставини , яка вказує на дію предмета та відповідає на питання як?
різновид означення, яке, указуючи на ознаку предмета, дає йому другу назву, виражається іменником і відповідає на питання який?
різновид означення, яке, указуючи на ознаку предмета,не дає йому другої назву,виражається прикметником і відповідає на питання який?
різновид означення, яке, указуючи на ознаку предмета, дає йому другу назву, виражається дієсловом і відповідає на питання що робити?
4. У яких реченнях правильно розставлені розділові знаки: *
Козак Бобренко, на ім'я Григорій, єдиний син достойної вдови.
Юрій був присутній на програмі, як ведучий.
Саме Юрій, як колишній слухач курсів, був ведучим.
Велосипед, як міський транспорт, популярний у Мюнхені.
5. В якому реченні прикладка відокремлюється комою (розділові знаки вилучено) *
А Усі знали Оришку як відьму.
Б Перстень цей дарується як милість превелика.
В Борис Савович як недавній моряк цілком серйозно підтримав Марисю.
Г Сприймаю день народження як докір.
Д Олександр Мурашко широко відомий як портретист.
6. Визначити речення з відокремленою прикладкою: *
Андрій , Данилів син, звичайним став шевцем.
На березі лежав присмоктаний мулом човен.
Учень декламував вірш не поспішаючи.
Ще начебто вчора грали білі завірюхи - оркестри зими.
7. Прикладку треба відокремити комами в реченнях( розділові знаки пропущені): *
Секвойя найвище дерево у світі росте в Північній Америці.
У бабусиному саду дозрівають яблука соковиті вітаміни.
Лаврін як менший син мав право зостатися в батьковій хаті.
Світлана дуже приємна мені як людина
8. У всіх реченнях є прикладка, окрім (розділові знаки вилучено) *
А А приблизно в той самий час зійшла нанівець військова й торгова могутність Венеції блискучої володарки морів, що мала непереможний флот і переповнені золотом банки.
Б Людський хлопець дядька Лева небіж Лукаш на ймення.
В Бегемот або гіпопотам живе в ріках й озерах Африки.
Г Не значило це, що був він естетом у звичайному значенні слова або що був байдужим до моральної чи соціальної правди.
Д Як сестра схилилась над тобою невтомна подруга сувора творчість.
9. Відокремленою уточнюючою прикладкою ускладнено речення (розділові знаки вилучено): *
А Тим прекрасніші були її чорні брови теплі вологі очі обрамлені пухнастими віями білий разок зубів у розхилі повних схожих на достиглі вишні тремтливих губ.
Б Селяни намагалися якнайшвидше зібрати своє збіжжя щоб заходитися коло панського кинутого напризволяще хазяїнами.
В Перед його очі спливло улесливе обличчя військового осавула хитрий лисячий погляд зігнута в поклоні постать.
Г Аж ось вийшов секретар молода білява дівчина.
Д Він мчав прямо на козака поставленого Максимом.
10. Золотими банями вітає нас ще здалеку славетна столиця - Київ. До якого правила про умови відокремлення прикладок підходить цей приклад? *
рикладка стосується особового займенника
прикладка поширена і стоїть після означуваного іменника (часто власної назви)
одинична прикладка стоїть після означуваного слова й має додаткове самостійне значення
прикладка приєднується до означуваного іменника словами тобто, або (у значенні тобто), наприклад, чи (у значенні тобто), навіть, зокрема, як-от, а саме, на ім'я, так званий та іншими
прикладка приєднується до означуваного слова сполучником як і має додатковий відтінок причини
11. "У Сквирі лікар був, на прізвище Рушилов." До якого правила про умови відокремлення прикладок підходить цей приклад? *
прикладка стосується особового займенника
прикладка поширена і стоїть після означуваного іменника (часто власної назви)
одинична прикладка стоїть після означуваного слова й має додаткове самостійне значення
прикладка приєднується до означуваного іменника словами тобто, або (у значенні тобто), наприклад, чи (у значенні тобто), навіть, зокрема, як-от, а саме, на ім'я (на прізвище), так званий та іншими
прикладка приєднується до означуваного слова сполучником як і має додатковий відтінок причини
Насамперед величезну роль відігрує музичне мистецтво. Так, можливо, хтось не погодиться з подібною думкою, міркуючи, що куди більше значення має література. Значення - так, але найактуальнішою у сучасному світі залишається музика. Ми живемо у такий час, коли молодь більш поважає ноти та мелодії, ніж сторінки підручників. Я вважаю, що музика може зробити неможливе: вона оживляє, надає сил, несе у собі неперевершенний заряд бодьорості та найкращого настрою. Вона також може виховувати людство патріотичним. Наприклад, я дуже люблю українську народну пісню "Як у нас на Україні", де якнайкраще описані почуття мешканців нашої величезної держави. Якщо ви не слухали цього митецького витвору, ябов'язково виправте цю помилку. У мелодії таких пісень ми чуємо усю велич, усю силу рідної неньки-України, а перед очами так і постають образи яскраво-жовтого борошна та найчистішого неба, найвеселіших та найдобріших людей... Проте не лише сучасна музика може вплинути на самовдосконавення людини. Я дуже люблю твір Вівальді "Пори року. Весна". Скільки дивовижних звуків таїть вона у собі, а цей опис природи, коли починають текти найперші річки, коли з'являються перші по-весняному теплі проміні сонця, коли усе навколо оживає... Вони незабутні та неперевершені! Саме вони вчать нас цінувати природу, бачити усе гарне навколо. А чого стоїть твір "Реквієм по мрії на гітарі", який підносить слухача до небес, змушує відчути прилив сил та життєвої енергії.
Література у сучасному світі також не залишається на останніх позиціях. Змалечку усі ми читаємо книжки, пізнаємо світ крізь призму авторського світосприйняття. Я, наприклад, дуже люблю твір Андрія Платонова "Юшка", де автор описав скрутні умови життя дорослого чоловіка, який був настільки терплячим, що дозволяв навіть знищувати себе, як представника соціуму. Інший твір "І мертвим, і живим, і ненародженим..." Т.Г.Шевченка - величезний витвір, який несе у маси найголовніші вислови: "Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя, а то залізете на небо - і ми не ми, і я не я" та "Нема не світі України, ні другого Дніпра, а ви претесь на чужину, шукати доброго добра", які навчають нас бути патріотами своєї держави, поважати владу, не зраджувати людям та мати свій розум замість того, щоб сліпо підкорюватися думкам більшості.
Художнє мистецтво, кінематографія, спульптури та архітектура завжди працюють біч - о - біч, Лише укупі вони можуть змінити життя людини, змусити замислюватися про якісь найскладніші та найважливіші речі. Так вони можуть описувати найвеличезнішу, найповнішу палітру почуттів: від простої радості, насолоди, до жаху, війни, смерті... Лише у такі моменти ми розуміємо справжній устрій життя, бачимо те, що по-справжньому оточує нас. На мент єдиний ми виходимо зі своїх мрій, у яких постійно живемо, та поринаємо до таого світу, яким його бачить автор роботи. А майстри ж помічають значно більше, ніж ми, прості люди. Вони можуть описати те, що ми навіть можемо не помітити.
Отже, мистецтво у різних його проявах впливає на людину, воно може змінити його внутрішній світ, а значить, і його життя, вчинки. Загалом я вважаю, що мистецтво гарно сприяє на будь-яку людину, бо змушує побачити світ справжніи очима, а не крізь призму рожевих окулярів; воно вчить нас бути більш моральними людьми, чесними, відвертими, патріотчними, міркувати про наслідки наших дій наперед.
Цінуйте митецтво та навчайтеся кращому!