Орфографія 1. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А з..явитися, надвечір..я, ін..єкція
Б миш..як, різьб..ярство, нав..ючений
В В..ячеслав, Св..ятослав, Х..юстон
Г під..юдити, грав..юра, слов..янин
2. Помилку в написанні власної назви допущено в рядку
А Картина Леонардо да Вінчі «Залізний птах» наштовхнула киянина Ігоря
Сікорського на винахід гвинтокрила.
Б Небесний тихохід відомого конструктора вперше здійнявся над землею
напередодні Першої світової війни.
В Чотиримоторний аероплан «Ілля Муромець» київського інженера згодом
став справжньою легендою.
Г Ще один цікавий факт: літак названо на честь славного воїна Іллі з
Моровійська на Чернігівщині.
Д Це цілком реальна людина, мощі якої нині покояться в Києво-Печерській
Лаврі
3. Із дефісом треба писати всі слова в рядку
А ніжно/блакитний, ніжно/лиций, ніжно/колірний
Б кисло/солоний, кисло/молочний, кислото/стійкий
В коренево/суфіксальний, корене/вмісний, корене/подібний
Г легко/одягнений, легко/атлетичний, легко/крилий
Д ідейно/політичний, ідейно/виховний, ідейно/художній
4. М’який знак треба писати на місці пропуску в обох словах рядка
А Оксан..чин медал..йон
Б бад..орий барабан..щик
В хар..ківський бул..вар
Г трипіл..ська кул..тура
5. Літеру и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А тр..вога, абр..кос, м..тушливий
Б мер..діан, теор..тичний, др..жати
В см..ренний, хр..стиянин, м..телик
Г х..мерний, завм..рала, д..ригент
Д д..станція, вист..лати, дз..ркальний
6. Разом треба писати всі слова в рядку
А анти/корупцiйний, ячмінно/житній, вело/пробiг
Б фото/ательє, міжнародно/правовий, глухо/нiмий
В залiзо/бетонний, фітнес/клуб, вічно/зелений
Г жовто/гарячий, пiвнiчно/схiдний, євро/банк
Д чудо/творний, волого/стійкий, кiно/фестиваль
7. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка
А доброчес..ний, якіс..ний, балас..ний
Б безвиїз..ний, захис..ник, тиж..невий
В ненавмис..ний, аген..ство, запіз..но
Г радіс..ний, студен..ство, пристрас..ний
Д блис..нути, перехрес..ний, абонен..ський
8. Знак м’якшення треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А мистец..кий, учител..ство, камін..чик
Б малесен..кий, одягаєт..ся, мен..ший
В жмен..ці, винос..те, виріз..блений
Г він..чати, запоріз..кий, жен..шень
9. Подвоєні літери на місці пропусків треба писати в усіх словах рядка
А передгроз..я, суверен..ий, числен..ий
Б шален..ий, військ..омат, в..ічливість
В спорт..овари, від..звеніла, очікуван..ий
Г роз..броїти, осерд..я, від..зеркалення
Д студен..ий, благословен..ий, попідвікон..ю
10. Разом треба писати всі складні слова в рядку
А фото/журналіст, високо/ефективний, екс/чемпіон
Б супер/обкладинка, західно/європейський, мікро/схема
В кисло/молочний, суспільно/політичний, пів/кілометра
Г мега/маркет, яскраво/жовтий, кілька/мільйонний
Д перекоти/поле, відео/конференція, міні/готель
11. Прикметники із суфіксом -зьк- можна утворити від усіх іменників у рядку
А Париж, Збараж, грек
Б киргиз, Норвегія, Кавказ
В Сиракузи, боягуз, Тибет
Г Запоріжжя, латиш, Світязь
12. Помилку в написанні прикметникового суфікса допущено в рядку
А вишневий, замшевий
Б магнієвий, маршовий
В плюшевий, палацовий
Г гайовий, алюмінійовий
Д тіньовий, почуттєвий
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
юдиною бути дуже складно, адже справжня людина повинна мати такі риси, як чесність, доброзичливість, добросовісність і відповідальність. Для того, щоб розуміти, наскільки ти хороша особистість, слід вміти бачити свої вчинки очима інших людей, слід замислюватися над тим, що ми робимо. Адже часто ми діємо, не розуміючи, які наслідки можуть бути від наших вчинків, а через деякий час нам доводиться шкодувати про скоєне. Крім того, бути людиною — це обов’язково мати мету в житті, друзів, родину.
Кожен з нас хоча б раз замислювався над тим, якою людиною він є, кожен з нас хоча б раз намагався змінити себе. Але перш ніж змінюватися, треба визначитися, що ти прагнеш мати від життя і яким у цьому житті ти хочеш бути. А вже потім треба виховувати саме ті якості, які до досягнути мети і втілити в життя свої прагнення. Та робити це необхідно вже зараз — не слід відкладати на завтра те, що ти можеш зробити сьогодні.
Письменники та поети у будь-які часи досить часто зверталися до теми людяності, виховання справжньої людини. Актуальною ця проблема залишається й сьогодні: як у літературі, так і в реальному житті. Майже у кожному літературному творі можна знайти ствердження, що гідною людиною бути не Треба пам’ятати, що саме вміння любити, щирість і людяність робить нас людьми. Досить часто саме кохання змушує нас стати кращими і змінитися. А якщо людина прагне стати кращою, змінитися, і у неї це виходить, вона вже тоді почуває себе щасливою. Але водночас ми повинні залишатися собою і не втрачати своєї особистості, власного обличчя. Тому не треба робити того, чого хочуть інші і так, як вони того бажають, хоча до порад оточуючих прислухатися варто.
Отже, щоб стати гідною людиною, не достатньо нею народитися. Треба постійно вдосконалюватися і працювати над собою. Бути справжньою людиною — це дуже складно й відповідально, і хоча ідеальним бути неможливо, до цього треба прагнути усе життя.
Объяснение: