Отредактировать текст: як налагодити відносини з дітьми чоловіка від попереднього шлюбу. багатьом жінкам дістаються чоловіки, у яких є діти від попереднього (їх) шлюбу. і це нормальне явище, головне, щоб жінка правильно поводилася в такій ситуації. адже багато хто намагається заборонити чоловікові зустрічатися зі своїми дітьми, а це неправильно. діти не повинні страждати, через неправильних рішень дорослих людей. потрібно пам’ятати, що якщо не ви стали причиною розлучення вашого нинішнього чоловіка з його попередньою дружиною, то подружитися з дітьми чоловіка, не складе великих труднощів. головне, щоб ви і їх матір хотіли цього. але якщо, завдяки вам, діти втратили батька і повноцінної сім’ї, то налагодити відносини з ними буде дуже складно. їхня мати може підігрівати ненависть дітей до вас і, як би ваш чоловік не бажав дружби між вами і його дітьми, з кожним роком це зробити буде все складніше. можливо, ставши зовсім дорослими і випробувавши подібну ситуацію, вони зможуть зрозуміти і пробачити батька і вас. налагодженню відносин з дітьми чоловіка, повинен чоловік. адже він має зв’язок з дітьми і може поділитися своєю думкою про вас, спростувавши негативні слова їх матері. потрібно пам’ятати, що діти дуже важко переживають появу нової жінки у батька і розлучення батьків, особливо дівчатка. дочка вважає свого тата зрадником, по відношенню до матері і до себе. особливо, якщо це підліток. адже вона завжди вірила, що улюблена їм більше за всіх на світі. ще до зустрічі з його дочкою, постарайтеся дізнатися про неї багато подробиць, щоб швидко знайти потрібний контакт. можливо, краще взяти рівні відносини, щоб вона зрозуміла, що ви її сприймаєте всерйоз. скажіть їй, що дуже любите її батька, але згодні, щоб батько любив свою дочку більше всіх. після першої зустрічі, можна призначити нову, щоб зміцнити відносини. для це, можна відправитися в кафе або на прогулянку, відвідати кінотеатр або розважальний центр. якщо у вас вже є спільна дитина, то він теж може бути разом з вами, але ніхто з дітей не повинен відчувати різниці. потрібно постаратися бути щирою і доброзичливою, щоб дитина не відчув брехня і неприязнь. пам’ятайте, що кожна дитина хоче любові обох батьків, адже від цього залежить його подальше життя. і якщо ви зможете знайти підхід до серця дитини чоловіка, вони обидва віддячать вас своєю любов’ю.
Осінь.
Осінь - золота пора року. Недарма в народі її називають: щедрою, багряною,золотою, гарячою порою. Адже саме восени люди збирають врожай на городах, на полях і в садах . Після довгих клопітких робіт одержують щедру винагороду від природи за свою працю.
Восени все навколо забарвлюється в різноманітні кольори: червоні, жовтогарячі, жовті , вогнянисті , ніби й насправді природа позолотила ліси , садки, лісосмуги, парки і сквери.
Сонечко обігріває все менше землю. Приходять перші заморозки.
Восени , прощаючись з рідним краєм , відлітають в теплі краї птахи. Тільки й чути їхні прощальні , журливі пісні.
Про осінь складено багато пісень, віршів, нарисів . Ось рядки однієї пісеньки , вони залишились у моїй пам’яті . В першому класі , пам’ятаю ми вивчали її на уроці музики:
« … Падає , падає листя
Листя в саду мерехтить.
Жовте , яскраво-вогнисте
Тихо за вітром летить… . »
Мені також подобається гати , як з дерев плавно
опадають пожовклі листочки і з тихим шелестом лягають на
землю. А як тільки пахне це опале листя! Грибами, пеньками,
та й самою осінню!
Напевне тому, що я народилася восени - це і є моя
найулюбленіша пора року. Вона трішки сумна , ніби все навколо сумує за сонечком , літом , теплом.
Та все ж таки як тільки гарно восени!
А ознаку предмета
Б дiю предмета
В предмет
2.Iменник вiдповiдае на питання
А хто? що?
Б який? чий?
В скiльки? котрий?
3.Iменник у реченнi може бути
А обставиною i означенням
Б пiдметом i присудком
В будь-яким членом речення
4. Усi слова - iменники в рядку
А науковий, научити
Б наука, науковець
В по-науковому, научений
5.Iменник велич утворено
А префiксальним
Б суфiксальним
В безафiксним
6.Незмiнюваний iменник у рядку
А олiвець
Б олiв"е
В омар
7.Прикметник - це самостiйна частина мови, що
А вiдповiдае на питання хто? що? i означае предмет
Б означае дiю предмета i вiдповiдае на питання що робити? що зробити?
В вiдповiдае на питання який? чий? i називае ознаку предмета
8.Початкова форма прикметника- це
А називний вiдмiнок множини
Б називний вiдмiнок однини чоловiвого роду
В називний вiдмiнок однини жiночого роду
9.Прикметник трикутний утворено
А префiксально-суфiксальним
Б префiксальним
В основоскладанням
10.Усi прикметники - якiснi в рядку
А смiшний, цiкавий, дiдiв
Б веселий, дерев"яний, синiй
В гучний, близький, наполегливий
11.НЕ мають ступенiв порiвняння прикметники
А якiснi та вiдноснi
Б вiдноснi й присвiйнi
В якiснi та присвiйнi
12. Коротку форму мають прикметники
А середнього роду в Н.в. i Зн.в. однини
Б деякi якiснi чоловiчого роду в Н.в. i Зн.в. однини
В усi