Підкресліть граматичні основи, назвіть головне і підрядне речення. Розставте розділові знаки.
1. І миті жодної не можна повернути щоб заново по-іншому прожить (В.Симоненко). 2. Зерно в землю теж кладуть щоб воно воскресло в житі (Б.Олійник). 3. Я хочу щоб до наступної ери з кожного сьогоднішнього злочину не виросло завтрашніх двісті (Л.Костенко). 4. Той хто хоче хвилювати зворушувати тлювати серця читачів повинен сам бути схвильованим і зворушеним (З журн.). 5. Блажен хто жертву вміє нести за рідний край свій за народ (І.Огієнко). 6. Не можу пригадать кого я ждав на вулиці старого міста (Т.Осьмачка). 7. Ніхто не зуміє примусити людину дослухатись до чиїхось слів коли вони того не варті (В.Собко). 8. Я люблю коли буває осінню пахне яблуками в хаті (А.Малишко). 9. Коли зробиш кому бодай маленьке добро як стає на душі легко чисто (О.Гончар). 10. Які пишні села в цім краї бувають весною коли зацвітуть садки! (І.Нечуй-Ле¬вицький). 11. Благословенна будь же ти хвилино коли почула я дитячий крик (Л.Костенко). 12. Сонце стояло високо й світило так що майже ніде у дворі не було тіні (Марко Вовчок). 13. Хлопці вийшли до села з заходу так що тепер їм не було чого боятись (Г.Тютюнник). 14. Повела житами стежка неширока в поле де тополя мріє одинока (В.Симоненко). 15. Там поча¬лись мої дороги над рідним гомоном води де на піску маленькі ноги лишали мокрії сліди (В.Сосюра). 16. Де б я не був а все думками лечу в Донеччину свою (В.Сосюра). 17. Кажуть що вночі на передмістя осінь приблукала з хуторів (Є.Плужник). 18. Так тихо спокійно в зелених берегах що хочеться сісти на човен й по М.Коцюбинський). 19. Любить людей мене навчила мати і рідну землю що б там не було (В.Симоненко). 20. Хто в блакитному засвітив чудові зорі що горять у млі? (Г.Чупринка).
Наші матусі ще з малку запитували себе чи є у моєї дитини талант? Може, це майбутній музикант? А, може, художник чи математик, чи комп’ютерний геній?
Ці питання турбують більшість батьків, особливо дбайливих та відповідальних. Як визначити талант дитини, її здібності та обдарування? Спробуємо розібратись.
Вже у ранньому віці у дитини можуть проявлятися специфічні здібності в одній з областей людської діяльності, що свідчить про вроджені здібності дитини, її обдарованість. Навіть існує тест-анкета на виявлення цих здібностей (розроблена американськими психологом)Я хочу сказати що кожна людина це дар талантів від Бога нашому світові.Рано чи пізно у кожної людини проявиться талант ,який спонукав його до життя.
Все навкруги біле, вкрите пухнастим м'яким снігом. На гілках дерев, особливо на широких лапах ялинок, лежать купи снігу, схожі на шапки. Всі гілки схилилися під вагою снігу. Коли сніг падає з дерева, гілка розпрямляється.
Небо чисте, блакитне. На сонці сніг блищить, переливається і грає всіма барвами веселки, навіть дивитися боляче на цю розкіш.
Мороз. Сніг вискрипує і хрумає під ногами. Якщо взяти в руки трохи снігу і уважно роздивитися, то кожна сніжинка — як витвір мистецтва, ніби якийсь казковий майстер-ювелір зробив ці крихітні ажурні зірочки.
Дерева вкриті не тільки снігом, на гілках — іній і паморозь.
У лісі дуже тихо, здається, що всі сплять під білосніжною ковдрою. У морозному повітрі звуки розносяться дуже швидко і лунають на далеку відстань. Ось ворона каркнула, ось сорока застрекотіла, ось ще якась зимова пташка подала голос. А це синичка цвірінькає. Насиплю їм хліба і борошна, їм важко знаходити їжу взимку.
Ні, не всі заснули. Ось і чиїсь сліди на снігу. Хто тут бігав? Може, заєць в білому зимовому кожушку рятувався від рудої красуні-лисиці або від сірого зголоднілого вовка.
Сонце взимку сідає рано. Ось вже рожевіє сніг на капелюшках ялинок, а білі берізки самі стають золотаво-рожевими. Спочатку блакитні, а потім сині і фіолетові тіні лягають на сніг між дерев. Небо червоніє на заході, а зі сходу іде темрява, навіть тоненький серпок місяця вже можна побачити. Вечоріє, холодно. Повертаємось додому, по своїх слідах ідемо назад по хрусткому снігу. Вийшли з лісу, озирнулись — а він вже чорний на синьому сніговому килимі.