PD 1. Визначити зв'яки у ССР. Накреслити схеми.
Відшуміло вже літо, і осінь прийшла.
Чи дощова хмара висовує з-за гори своє верхів'я, чи темний ліс
дрімає на сонячній спеці?
Або гори Карпати сповиті в СИНЯві мряки, або непроглядні густі
праліси синіють здалека.
Сузір'я бігли за Чумацьким возом, а ми пливли в чумацькому
човні.
В полі коли-не-коли сюркне цвіркун , проте здалека донесеться
крик перепела.
Дороги розмиті, і чується крик журавлиний.
Чи в вас в пітьмі посліпли очі, чи сил немає в вас іти, чи жити з
вас ніхто не хоче?
Росинка заблукає в павутинці, та й сивішатиме небо що не день.​

1. Марічка поїде на море, і Петро купить новий велосипед, якщо будуть гарно поводитися.
2. Коли прийде літо, я поїду на море, але не надовго.
3. Дощ йшов усю ніч, так що зранку було так вокго, що треба було одягати чоботи, та було дуже волого.
4. Щоб довіряти людям - треба їх добре знати, і проводити з ними багато часу.
5. Я прислухався: у лісі було дуже тихо, бо перед цим пролунав гучний вистріл.
6. Я люблю ходити в ліс тоді, коли дерева зелніють та хвилюються зеленими хвилями; коли навколо стає спокій, який проникає у твою душу.

Шкільне життя завжди цікаве й насичене яскравими емоціями. Одним з чинників, який робить його більш різноманітним – це шкільна, або позашкільна діяльність.
Є багато видів шкільної діяльності: танці, акторська гра, шахи, гімнастика, різні спортивні гуртки і багато іншого. Особисто мені до вподоби танці. Я з дитинства люблю танцювати. У танція можу розслабитися та вдихнути життя повними грудьми. В нашій школі є всі умови для занять танцями: новий зал, досвідчений хореограф та багато дітей, які палають бажанням танцювати та самовдосконалюватися.