Перед школою-за школою,на парті-під партою,до уроку-після уроку,в класі -із класу.Поміркуй,чи однакові за значенням пари словосполучень прийменника з іменником.Чи можна прийменники в кожній парі вважати протилежними за значенням. Склади і запиши два речення з прийменниками,які мають протилежне значення (на вибір)

The main heroes of the dialogue: Mom, Alina (her daughter)- (Alina) Hi mammy, how are you?- (Mom) Well, Alinco, and what are you so happy about?- (Alina) I'm going to a birthday party, to my girlfriend Tanya.- (Mom) And what are you going to give?- (Alina) I have not decided yet ...- (Mom) So it's time.- (Alina) I just thought of a gift, I rejected many interesting ideas, so I still have not decided.- (Mom) I suggest to give you a book.- (Alina) I do not think that Tani's book will please.- (Mom) But the book is knowledge, and knowledge is power!- (Alina) And what book is it?- (Mom) Maybe some book about love ...- (Alina) You can upload a book "Red and black" written by Stendhal.- (Mom) Here you see, what good are you, in 5 minutes we came up with you a gift.- (Alina) Yes, thank you mother, I love you very much ...

Вечірнє сонце, дякую за день!

Вечірнє сонце, дякую за втому.

За тих лісів просвітлений Едем

і за волошку в житі золотому.

За твій світанок, і за твій зеніт,

і за мої обпечені зеніти.

За те, що завтра хоче зеленіть,

за те, що вчора встигло оддзвеніти.

За небо в небі, за дитячий сміх.

За те, що можу, і за те, що мушу.

Вечірнє сонце, дякую за всіх,

котрі нічим не осквернили душу.

За те, що завтра жде своїх натхнень.

Що десь у світі кров ще не пролито.

Вечірнє сонце, дякую за день,

за цю потребу слова, як молитви.