Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис сполучників.
1. Як (би) не крутила хуртовина, блисне промінь — крига
розтане (3. Гончарук). 2. Як (би) я була зіркою в небі, я б не
знала ні туги, ні жалю (Леся Українка). 3. Що (б) прийшло на
землю сподіване щастя, треба великої праці (М.
Коцюбинський). 4. Вітри проспівають над хвилями нив про
(те), як в негоду він край боронив (П. Усенко). 5. Як (би) оті
проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них
зробила арфу золоту (Леся Українка). 6. Де б він не був, що
(б) з ним не трапилося, звик ніколи не схиляти голову (Петро
Панч). 7. Блискавки тримав поет в руці — то (ж) блискавки
він кидав із трибуни (П. Тичина). 8. Хотіла б я піснею стати у
сюю хвилину ясну, що (б) вільно по світі літати, що (б) вітер
розносив луну (Леся Українка). 9. У мене одна думка: як (би)
нам нашу красну мову так високо підняти, як підняв її
Шевченко у пісні (Панас Мирний). 10. На те й лихо, що (б) з
тим лихом боротися (Т. Шевченко). 11. Скорить повинні
дощову ми непокірну хмару, — то (ж) сіймо у ріллю нову
пшеницю яру (М. Рильський).12. То(ж) осінь сумно плаче
по(під) хатами та по(між) ярами.

Смотри: Двоскладне речення — речення в якому обов'язково повинні бути обидва головні члени — підмет і присудок.

Складне Речення — просте речення, що складається з підмета і присудка, поєднаних предикат.

Синтаксичний розбір — розбір, покликаний виробити уміння аналізувати структуру простого, простого ускладненого і складного речення, розкривати характер синтаксичних зв 'язків слів у словосполученні й реченні та синтаксичних відношень, що сприяє розвиткові зв'язного мовлення учнів.

1) Вiдтак ударив по клавишах - i загримiли,забринили стини академии.

Максим пiдходить до прочиненого вiкна.

2)Розгинаэ спину й мимохiть поглядае на шлях:чи не син,бува,ото йде?

З майдану до найближчих дворищ долiтае аромат розвiтлих персикiв.

1.  Людство тепер живе у дуже складному світі: промислові підприємства забруднюють навколишнє середовище, а це призводить до зникнення видів рослин та тварин, що збіднює нашу природу. 

(Складне речення із сполучниковим сурядним, підрядним та безсполучниковим зв'язками  [ ]: [ ], а [ ], (що).

2. Якщо ми не будемо захищати рослинний та тваринний світ, то наші нащадки можуть залишитися жити у пустелі, що буде жорстокістю щодо них.

Складне речення із сполучниковим сурядним та підрядним зв'язками

[ ], то [ ], ( що ).

3. Рослини та тварин потрібно охороняти зараз, і природа нам віддячить за це: наші діти та онуки зможуть помилуватися лісами, луками, степами та горами; рослини та тварини хочуть жити не менше за нас, людей.  

Складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв'язками

 [ ], і [ ]: [ ]; [ ].