Подчеркнуть грамматические основы и второстепенные члены предложения, сделать синтаксический разбор предложений:
1.Любов до тебе, Україно,-найкращий в світі оберіг!
2. І все на світі треба пережити.
3. А ось і хутір.
4. На станції ані вогнища, ані голосу людського.
1. Для покращення ситуації необхідно вжити невідкладних заходів. 2.Завжди намагайся дотримати слова. 3. Навчати мови треба з дитинства. 4. Не шкодуйте грошей на доброчинність. 5. Прийомні дні середа і четвер.
діюче законодавство, сучасні кордони, встановлений порядок, наявні проблеми, дійсні ціни, існуючі думки, ціни, що зростають; що знає міру, нефіксований курс валюти, гнучкий графік,
6. Особисте доручення. 7. Терміни прийому документів. 8. Має велике значення у житті. 9. У відповідності до договору. 10. Заяву писати встановленої форми. 11. Комісія з підготовки рішення. 12. Незважаючи на зміни в програмі. 13. Наступне питання буде внесено до порядку денного протягом цього тижня. 14.Другий примірник резолюції залишається для ознайомлення усіх співробітників. 15. Згідно з внесеною пропозицією.
38. У якому реченні правильно поставлено кому перед сполучником як?
А Стоїть церква над самою водою, як та свічка в підсвічникові, блискає проти сонця блискучим хрестом (І. Нечуй-Левицький).
39. У якому реченні правильно розставлені розділові знаки при уточню вальних словах?
А По той бік річки, напроти сосни, заходило сонце, пославши на воду од берега й до берега шматок червоного полотна (Г. Тютюнник).
40. У якому реченні правильно розставлені розділові знаки при уточню вальних словах?
Б Голос його щирим вiдгуком забринів у селянських серцях, особливо в серцях молоді (М. Стельмах).
41. У якому реченні правильно розставлені розділові знаки при уточню вальних словах?
Б Трапляється, що не сім'я, не школа, а хтось зовсім інший - родичі або знайомі - може виявити певний талант учня (1. Томан).
Объяснение: