Помилку допущено в телефонному повідомленні А Олю,чекаю о 7.00! Б Сергію,зачекай трохи. В Мамо,я вже підходжу. Г Бабусе, я отримав 12! Д Галю,ти маєш вільний час?
Історія розкриває нам цілий величезний світ подій, повчальних історій, історичних особистостей і доль. Вивчати звичаї, звичаї, порядки різних культур захоплююче цікаво. Адже сучасна історія формується саме на подіях минулого, сучасні традиції сягають своїм корінням у історичний досвід. Примітно, що є традиції, які змінилися згодом дуже сильно, інші майже залишилися незмінними. Вивчаючи історію людина отримує неймовірний досвід того, як трансформувалися в часі всі людські прояви. Взяти до прикладу, зброю. У стародавньому світі це були камені і полки. Поступово з’являються лук і стріли. Потім з’являються ножі та інші види холодної зброї. Потім вогнепальну, ядерне і так далі. Яка б ще наука, крім історії змогла б поділитися, крім історії? Або історія жіночого і чоловічого національного костюма, історія моди. На мій погляд, головна нелюбов багатьох школярів до цього предмету пояснюється вузькістю сприйняття історії тільки рамками шкільної дисципліни. Якби вони проявили допитливість і відкрили для себе історію рідного краю чи історичні персоналії полководців, політичних діячів, великих жінок, приголомшливих художників, то вони б мали можливість поглянути на цю дисципліну під іншим кутом. Вони б неодмінно закохалися в історію. Якби так само чинили дорослі, можливо, наша країна була б зараз успішніше і займала б більш значуще становище на світовій арені.Навіщо потрібно знати історію – таким питанням задаються багато школярі, коли їм ставлять домашні завдання, влаштовують контрольні і ставлять не завжди хороші оцінки. Історія розповідає про минуле, а значить, її події вже не актуальні, – так скажуть багато моїх однокласників – і будуть помилятися. Тому що, напевно, немає більш значною науки, ніж історія. Хтось із великих історичних діячів якось сказав, немає майбутнього у тієї країни, яка не вивчає уроки свого минулого, тому що історія має тенденцію повторюватися. Я повністю згодна з цим висловлюванням.
Навіщо потрібно знати історію – таким питанням задаються багато школярі, коли їм ставлять домашні завдання, влаштовують контрольні і ставлять не завжди хороші оцінки. Історія розповідає про минуле, а значить, її події вже не актуальні, – так скажуть багато моїх однокласників – і будуть помилятися. Тому що, напевно, немає більш значною науки, ніж історія. Хтось із великих історичних діячів якось сказав, немає майбутнього у тієї країни, яка не вивчає уроки свого минулого, тому що історія має тенденцію повторюватися. Я повністю згодна з цим висловлюванням.
Історія розкриває нам цілий величезний світ подій, повчальних історій, історичних особистостей і доль. Вивчати звичаї, звичаї, порядки різних культур захоплююче цікаво. Адже сучасна історія формується саме на подіях минулого, сучасні традиції сягають своїм корінням у історичний досвід. Примітно, що є традиції, які змінилися згодом дуже сильно, інші майже залишилися незмінними. Вивчаючи історію людина отримує неймовірний досвід того, як трансформувалися в часі всі людські прояви. Взяти до прикладу, зброю. У стародавньому світі це були камені і полки. Поступово з’являються лук і стріли. Потім з’являються ножі та інші види холодної зброї. Потім вогнепальну, ядерне і так далі. Яка б ще наука, крім історії змогла б поділитися, крім історії? Або історія жіночого і чоловічого національного костюма, історія моди. На мій погляд, головна нелюбов багатьох школярів до цього предмету пояснюється вузькістю сприйняття історії тільки рамками шкільної дисципліни. Якби вони проявили допитливість і відкрили для себе історію рідного краю чи історичні персоналії полководців, політичних діячів, великих жінок, приголомшливих художників, то вони б мали можливість поглянути на цю дисципліну під іншим кутом. Вони б неодмінно закохалися в історію. Якби так само чинили дорослі, можливо, наша країна була б зараз успішніше і займала б більш значуще становище на світовій арені.
Навіщо потрібно знати історію – таким питанням задаються багато школярі, коли їм ставлять домашні завдання, влаштовують контрольні і ставлять не завжди хороші оцінки. Історія розповідає про минуле, а значить, її події вже не актуальні, – так скажуть багато моїх однокласників – і будуть помилятися. Тому що, напевно, немає більш значною науки, ніж історія. Хтось із великих історичних діячів якось сказав, немає майбутнього у тієї країни, яка не вивчає уроки свого минулого, тому що історія має тенденцію повторюватися. Я повністю згодна з цим висловлюванням.
Історія розкриває нам цілий величезний світ подій, повчальних історій, історичних особистостей і доль. Вивчати звичаї, звичаї, порядки різних культур захоплююче цікаво. Адже сучасна історія формується саме на подіях минулого, сучасні традиції сягають своїм корінням у історичний досвід. Примітно, що є традиції, які змінилися згодом дуже сильно, інші майже залишилися незмінними. Вивчаючи історію людина отримує неймовірний досвід того, як трансформувалися в часі всі людські прояви. Взяти до прикладу, зброю. У стародавньому світі це були камені і полки. Поступово з’являються лук і стріли. Потім з’являються ножі та інші види холодної зброї. Потім вогнепальну, ядерне і так далі. Яка б ще наука, крім історії змогла б поділитися, крім історії? Або історія жіночого і чоловічого національного костюма, історія моди. На мій погляд, головна нелюбов багатьох школярів до цього предмету пояснюється вузькістю сприйняття історії тільки рамками шкільної дисципліни. Якби вони проявили допитливість і відкрили для себе історію рідного краю чи історичні персоналії полководців, політичних діячів, великих жінок, приголомшливих художників, то вони б мали можливість поглянути на цю дисципліну під іншим кутом. Вони б неодмінно закохалися в історію. Якби так само чинили дорослі, можливо, наша країна була б зараз успішніше і займала б більш значуще становище на світовій арені.