Позначити варіант, у якому вжито речення з прямим додатком. *
а Тоді лише пізнається цінність часу, коли він утрачений (Г.Сковорода).
б Бери вершину і матимеш середину (Г.Сковорода).
в Не все отрута, що неприємне на смак (Г.Сковорода).
З усіх утрат утрата часу найтяжча (Г.Сковорода).
2. У якому із речень відсутній додаток? *
а У долині - луки, трава по пояс (А. Тесленко).
б Учні взяли в бібліотеці книжку.
в На свято запросили батьків.
г Три дні сонце змагалося з туманом і хмарами.
3. У якому реченні порівняльний зворот виділяється комами. *
а Я ходила з порожнечею в душі, але розглядала такий стан як тимчасове явище (М.Хвильовий).
б Стоїть степ як марево в пожарах (М.Хвильовий).
в Стоїть церква над самою водою як та свічка в підсвічникові блискає проти сонця блискучим хрестом (І.Нечуй-Левицький).
На скелі сидять чорні, великі, таємні ворони і ніби чогось ждуть (В.Винниченко).
4. Позначити варіант, у якому вжито речення з непрямим додатком. *
а Тінь яблуні не заважає (Г.Сковорода).
б Щасливий, хто мав змогу знайти щасливе життя (Г. Сковорода).
в Визначай смак не по шкарлупі, а по ядру (Г.Сковорода).
г З видимого пізнавай невидиме (Г.Сковорода).
5. Позначити варіант, у якому в реченні порівняльний зворот комами не виділяється. *
а Щось сильно вибухнуло збоку як могучий потік.
б Пташка сіла на гілку, повертіла довгим як перо хвостиком і пурхнула.
в Стрункі берези, білі мов оголені до пояса соромливо стояли між дубами.
г Верби ніби схилились над нами.
6. У якому реченні правильно поставлено кому перед сполучником ЯК? *
а Шевченко, як поет, відомий у всьому світі.
б Як справжній син трудового народу, Іван Франко розглядав народні та свої
власні пісні поряд (О.Дейг).
в Ліс зустрів мене, як друга, горлиць теплим воркуванням…
г Не треба забувати заслуг Рильського, як перекладача.
д Стежина, як лоза виноградна пнеться по білій стіні гори (О. Кобилянська).
8. Укажи речення, у якому виділене (ВЕЛИКИМИ ЛІТЕРАМИ) слово є додатком . *
а Ти змушений ЗАЛИШИТИ повід і обома руками відхиляти нависле гілля (І. Вазов).
б І криваві рани на шиї, завдані тупими боками ятаганів, саме й з'явилися при тих спробах ЗВІЛЬНИТИ лікті від мотуза .
в Незабаром усі вже просили ПОМИЛУВАТИ і ПРОСИТИ Недю (І. Вазов ).
г Багато хто обернувся ПОДИВИТИСЯ , в чому річ (І. Вазов).
мого друга звати остап. він невисокого зросту. лице у нього кругле. волосся русяве. очі блакитні, мов небо. він багато знає. мені з ним цікаво і весело. вчиться він теж добре. він сміливий і сильний. остап відвідує спортивну секцію. може захистити слабшого. він щирий і справедливий.
у нього є хобі. він гарно малює. про остапа можна ще багато сказати. головне, що він є хорошим другом.
у мене вдома вже два роки живе сухопутна черепаха люся. на сімейній раді ми вирішили, що не будемо її садити в акваріум або в якусь коробку, адже тварині, як і людині, потрібна свобода. люся у нас дуже волелюбна черепаха. вона повзає, де хоче і спить, коли захоче.
коли люся хоче їсти, вона виповзає на середину кухні, підводиться на передні лапи, витягає голову і крутить нею по сторонах. якби вона вміла говорити, вона б сказала: «люди, ви не бачите, я голодна! » люся дуже любить капусту, яблука, моркву і сиру картоплю.
одного разу вночі я вийшла на кухню попити, не включила світло і ледь не наступила на черепаху. я дуже злякалася, навіть підстрибнула, а люся проповзла мимо, не звернувши на мене жодної уваги.
повзає люся дуже швидко, зовсім не як черепаха. якщо у неї є якась мета і вона до неї прагне, за нею не наздогнати. іноді вона де-небудь ховається, і ми її всією сім’єю розшукуємо. у такі хвилини ми шкодуємо, що наша люся не вміє вимовляти які-небудь звуки (наприклад, гавкати, нявкати або щось ще).
а навчила мене люся доброти . турботи про когось опруч себе . тому,хто цього потребує. навчила цінувати дружбу .
моя люся дуже розумна і красива черепаха, і я її дуже люблю!
можна підставити іншу тваринку