Практична частина 1. Прочитати. Виписати з кожного ряду слів спочатку різні форми тих
самих слів, а потім — спільнокореневі.
Рослина, рослинний, виростити, рослин, рослиною; сад, саду, садівник, садити,
садовий; ліс, лісник, лісовий, лісами, пролісок; дуб, дубовий, дубами, дубняк, дуби.
2. ► Із деформованих речень скласти текст. Знайти спільнокореневі слова,
виділити у них морфеми.
Весна, ми, піти, до, ліс. Зійти, сонце, подихнути, легенько, вітерець,
і, всі, дерево, в, ліс, заспівати. Кожний, співати, свій, пісня. Береза, співати, ніжний,
пісня. Слухати, ця, пісня, хотіти, підійти, до, білокора, красуня, й, обняти, вона. Дуб,
співати, мужня, пісня. Коли, ми, слухати, пісня, дуб, ми хотіти, бути, сильний,
відважний.
3. Скажи одним словом. Замініть подані словосполучення одним словом з
префіксом пів-.
1) одна друга аркуша - ...
2) половина Києва - ...
3) половина яблука - ...
4) одна друга квартири - ...
5) половина ящика - ...
Письмо – штучно створена система фіксації мовлення, яка дає змогу за до графічних елементів передавати мовленнєву інформацію на відстані й закріплювати її в часі.
Винахід письма можна вважати другим за важливістю (після звукової мови). Він спричинив справжню інтелектуальну революцію, забезпечивши повноцінну передачу інформації, а, отже, досвіду поколінь. Значно зросла і прискорилася взаємодія між різними групами людей, інтенсифікувалася торгівля, виробництво, стало можливою повноцінне функціонування художньої літератури.
Навіть зараз, після винаходу в передачі звукового мовлення роль письма анітрохи не зменшилася.
До винаходу письма людство йшло довгими шляхами і тільки кілька тисячоріч назад стало застосовувати для запису мови знаки.
Прийнято вважати, що це відбулося біля шести тисяч років тому, у четвертому тисячолітті до нашої ери (епоха неоліту), на думку інших дослідників – уже з восьмого тисячоліття.
Правда, перші найпростіші спроби графічної передачі інформації, знайдені в печерах на півночі Іспанії зроблені близько 20 тис. pоків до н.е., проте немає достатніх підстав називати їх письмом.
Привіт.Скажи будь ласка скільки має бути особ в діалозі?
-Привіт,Валю
-Привіт.
-В нас зараз який урок
-Укр.Мова
-А шо ти знаеш про історію українського письма
-Я знаю шо наша мова надзвичайно багата на слова.
-А я знаю шо колись давно нихотіли в нашій державі вводити українську мову
-але чому,вона ж така причудова
-тому що була панщина,всі робили шо хотіли
-і шо було далі
-далі були великі протести
-а що влада нічого не робила
-владі було всеріно головне щоб їм було добре
-і шо було далі?
-Далі народ переміг і українська мова запанувала на території нашої держави
-Все таки наш народ сильний духом
-це так
-ой,валюшо то вже урок заговорились ми з тобою про історію
-так,заговорились